天气冷了
一、教材分析：《天气冷了》是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题。

本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。

以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。

二、学情分析
冬天是四季中最寒冷的季节，一年级的学生会通过自己的观察，发现很多属于冬季的自然现象。

但是，本年龄段学生多是独生子女，在家中长辈的呵护下成长，就像是温室中培育出来的花朵。

他们惧怕寒冷，意志薄弱。

对身边冒着严寒工作的人很少关注，甚至有漠视的现象。

少有机会参加室外运动，自我御寒方面的能力相对减弱。

三、教学目标：
1.情感与态度：激发学生观察大自然的兴趣。

通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。

增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

培养学生一定的探究意识。

2.知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。

3.行为与习惯：通过交流讨论和活动，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。

以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。

四、教学重点难点：
1、重点：了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。

2、难点：增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

五、教学准备：
1.教师准备：课件、
2.学生准备：
（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。

（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。

六、课时安排：2课时
第一课时：
一、教学目标：
让学生初步掌握有关冬天的自然常识。

通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。

培养学生一定的探究意识。

二、教学重点难点：
了解冬天的气候特征和有关的自然现象，掌握御寒保暖的方法。

三、教学准备：
1.教师准备：课件、
2.学生准备：
（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。

（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。

四、教学过程：
（一）、创设情境，引入主题
课件出示冬天图片，谈话：
老师给大家带来一幅图，请你仔细观察，图中描绘的是什么季节？你从哪里看出来的？
你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流）
冬天虽然寒冷，但雪后做雪的游戏却能给我们带来许多快乐，冬天还能给我们带来什么呢？今天我们就来学习寒冷的冬天这一单元的第一课天气冷了。

（板书课题）
生齐读课题。

（二）、新授
活动一感受冬天
1、同学们，冬爷爷不知不觉就来到了我们的身边，你感觉到它，发现它了吗？
根据你以前的观察，谁来说说冬天到底是什么样子的？咱们周围的事物都有什么变化？
2、学生交流资料
（天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。

）
3、同学们，大家发现了这么多冬天的知识，真不简单，老师也搜集了部分冬季的资料，请大家一起看，老师结合课件资料进行讲解。

（冬天到了，人们换上了厚厚的棉衣，小河被冰雪覆盖住了，燕子、大雁等侯鸟早在秋天便带着孩子到温暖的南方过冬去了，青蛙、蛇等动物它们的身体表面光滑，没有毛和羽毛，它们身体的保温能力差，于是就躲在温暖的泥土里冬眠了，就这样不吃不喝睡上整整一个冬天，第二年春天再醒过来，狗熊、松鼠都躲进温暖的洞里了，猫、兔等动物在冬天不用特别保暖，因为它们早已换上厚厚的毛，这身冬装已经提供了足够的保护，松树等植物冬天在树叶和树皮的表面分泌出一层蜡质，就像穿了一层皮外套，这层皮外套既能御寒又能防止水分的蒸发，落叶树落光了身上所有的叶子，这样便减少了水分的蒸发，使自己安然越冬。

）
看了这些图片，你觉得冬天的大自然怎么样？
（神奇有趣）
活动二保护身体
世界万物发生了大的变化，就连咱们班的同学都：怕外面寒冷不到户外玩或是冬天早上懒床。

说到这里老师给大家带来了一个有趣的故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。

它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。

”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。

”它请孩子早早起，孩子早早起来了，在院子里又跑有跳，做早操。

大公鸡说：“你真是个勇敢的好孩子。

”
1、小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样？（越来越冷，身体越来越弱。

）
如果我们小朋友不保护身体会怎样呢？
冬天天气变化极快，很容易感冒，前一段时间很多同学感冒生病在家，一是自己身体难受，第二是父母跟着担心，最重要的一点是落下所学的课程。

2、师：冬天的天气很冷，你是个勇敢的孩子吗？那我们应该怎样保护自己的身体呢？（板书：保护身体）
请大家在小组里讨论。

结合自己收集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒、保暖的好方法。

谁来说说，冬天到了，我们应该怎样保护我们的身体。

可通过表演的形式表达。

（要穿厚厚的衣服，外出时要穿外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
过渡：天气冷了，我们要穿上毛衣、棉衣等保暖衣服；出门时，还可以带上围巾、帽子、手套等，要利用我们身边的取暖用具，例如：开空调、开暖气、使用热水袋等，此外，还要加强锻炼，运动可以使身体变暖和，运动可以使增强体质。

3、在学校里最好用哪种方法保护我们的身体？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳绳、踢
毽子、做操、游戏等）
老师给大家几点建议：
课件出示：冬季运动要注意：
（1）、跑步时不能张着嘴
（2）、运动出汗，不要立即脱衣等。

（3）、回教室后，保持室内空气流通。

4、体验活动。

同学们咱们一起来活动一下。

播放《健康歌》学生一起做运动。

通过活动，你感觉怎么样？是啊，锻炼一下身体，我们就不觉得冷了。

（三）、课堂小结：
这节课我们大家一起感受了冬天大自然的变化，并且知道了我们在冬天要注意保护身体及保护身体的方法。

希望大家能度过一个快乐吉祥的冬天。

板书设计：
天气冷了
保护身体：1、穿厚厚的衣服
2、外出时要穿外套，戴帽子、手套、围巾
3、用取暖器、烤火、开空调等取暖
4、多运动，多锻炼身体
第二课时
一、教学目标：
以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。

增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

二、教学重点难点：
增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

三、教学准备：
1.教师准备：课件、
2.学生准备：身边不畏严寒的人们的材料。

四、教学过程：
（一）、创设情境，引入主题
冬天里虽然天气寒冷，但我们在超市里仍能看到新鲜的西红柿、黄瓜等蔬菜，你知道它们从哪儿来吗？
（二）、新授
活动三不怕寒冷
1、同学们，上节课有的同学提到在冬季由于天气寒冷要适当减少户外活动，可是这位农民伯伯和交警叔叔却好像并没有注意到天气的变化。

（课件）同学们请看，在寒冷里冬季里，他们在忙些什么呢？（农民伯伯在种植蔬菜）
在哪里种菜？（温室大棚）
老师介绍温室大棚技术：新一代农民靠自己的勤劳和智慧，建造了温家大棚，这样，在冬天，即使棚外地冻天寒，棚内却依然暖如春天，所以在冬天我们也能吃到新鲜的蔬菜了。

2、冬天到了，交警叔叔又在什么呢？当时的天气怎样？他这样做是为了什么啊？
同学们，你想对交警叔叔和农民伯伯说些什么？
3、同学们，在你身边有不怕寒冷、冒寒工作的人吗？他们又是怎样工作的呢？
学生小组讨论，交流、汇报
4、其实，不怕寒冷，坚持工作的人还有很多很多，让我们一起来看（老师结合课件进行讲解），在严寒中坚守岗位的民警，为人民服务的公安战士，为大家清扫街道的清洁工人，清理大棚积雪的农民伯伯，不怕寒冷的建筑工人，顶风冒雪的边防战士们……
5、看了这些在风雪中不怕寒冷，坚持工作的人们，你有什么想说的吗？
6、同学们，你愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？你打算在冬天里怎么做呢？
7、请大家跟老师读儿歌。

出示儿歌：“冬天来到了，北风呼呼叫。

小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。

我们好学生，天天起得早。

跑跑又跳跳，身体暖和了。

”
（三）、总结
1、同学们，通过今天的学习，你懂得了什么?
老师希望咱们班的每个孩子都成为不怕寒冷，勇敢坚强的小勇士，
（四）、拓展活动：
师：从今天开始我们就来比一比谁做得好，准备评比出咱们班里冬天里的“小勇士”。

大家有信心吗？
板书设计：
天气冷了
不怕寒冷
勇敢坚强。