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演示课件初中生小标题式作文写作指导.ppt

“结局” 《按面事对件挫发折生》发展:的“顺相序遇来”安、排“材相料斗”、“相知”。
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镜头组接式 《秋》:“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的 树叶”
空间串联式 《面对压力》:“学校”、“家庭”、“社会”
《人生“三步曲”》:“童年”、“我的大学”、“在 人间”
借鉴曲篇名式
《宿舍奏鸣曲》:“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
么样?想着以前的形影不离、不分彼此,吃饭,
两只碗总是并排在一起,现在已经两顿饭不在一
起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;
想着以前在一起嬉闹,从没有红过脸,而这次却
成了这种局面,可是明明是他做错了事啊!唉,
我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?悔意慢慢
的沉重起来,我真害怕看到友谊的破裂后,狼狈
的我们再次相遇的情景……
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小标题的用法
1.要提示内容,体现文章脉络 2.要围绕中心,由总题目统领 3.要格式相仿,体现整齐优美
1.打破时空界限,内容跳跃性大。
2.减少过渡性文字,突出重点。
3.提纲挈领,层次分明,条理清晰。
4.可以变换叙述角度、主体和人称。
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精彩标题一起看
1、《秋》:“蔚蓝的天空”、 “高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
5、序曲、第一章、第二章、第三章
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2.要围绕中心,体现独特个性
以“真”为话题,有位考生写 作时拟题为“真我风采”,他设计 了三个小标题:性情急躁、生性豁 达、幽默风趣。这三个小标题选材 典型,从多个角度写出了自己的个 性,写出了真实的自我。
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3.要格式相仿,体现整齐优美
以“兴趣”为题写一篇作文, 有位考生运用了三个小标题:古韵 之“趣”、风雅之“趣”、水墨之 “趣”。这三个小标题字数相等, 格式相仿,给人一种整齐协调的感 觉。
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下雨了
昨夜难眠! 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、 玻璃上、房顶上,升起一阵雨雾, “吧嗒吧嗒”作响,透骨的寒气在 雨中游荡,侵袭着慌忙奔走的人们。
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那天我和他争得面红耳赤,最后不欢而散,
各自回到寝室。不知道现在他怎么样了,碰上这
样的天气,瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他
去医务室?他总喜欢在病中逞能,不知道这次怎
借用颜色串联式
《眼中的世界》:“橘红”、“新绿”、“雪白”、
“水蓝”
借用味道串联式
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《品味初三》:“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
五、拟制小标题的方法:
(1)以时间为序
(2)以空间为序
(3) 以事情发展为序 (4)按照内容
(5)用数字或字母 (6)引用诗词名句
(7) 颜色串联法
(8) 情感串联法
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我揉着红红的眼睛,去了他班找他, 他不在,病了?我便急忙跑去医务室, 却和他撞了个满怀,他两手拎着一些礼 物,呆在那里。我们的脸都红了,我握 住了他的手,对他微笑,“我不该和你 吵。”我说。“不,是我的错。”他也 笑了。他终于承认自己错了,让我陪他 去道歉,我转过身,按住表,要留住这 最快乐的时刻,我悄悄拭去眼泪。
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一、运用小标题的妙处:
1.结构新颖巧妙 2.衔接自然流畅 3.内容丰富清新 4.主旨深刻突出
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二、小标题作文行文特点
材料+议论(感受) 材料:或是名人事例或是哲
理故事或是生活片段 并列式、递进式
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三、拟制小标题的角度
三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话
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四、写作中小标题的常见形式:时间串联式
《师生情》:“晨练”、“午睡”、“夜自习”;
将几则材料浓缩于一日之中 《我从生活那里学到的……》: “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”;
将材料分化在四季之中 《告别网吧》 :“开端”、“发展”、“高潮”、
2、《宿舍奏鸣曲》:“圆舞曲”、 “思家曲”、“小夜曲”
3、《我最感动的事》: “生日-爸爸=失落”、“爸爸-我=代沟”、 “爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我=感动”
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4、《左手与右手亲密接触的杰作》: “学会鼓掌”、“为别人鼓掌”、 “为自己鼓掌”
5、《面对挫折》 :“相遇”、 “相斗”、“相知”
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借用人物语言串联式 《告别“慢动作” 》:“父母说”、“老师说”、 “同学说”
《心与心其实很近》:“老师,我想到你家去”、 “老师,给我一块钱”、 “老师,你不走,我们都不 走
借用数学公式串联式 《我最感动的事》: “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、 “爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后, 用二、三个小标题概括要写的 事件、故事情节、人物感情、 人物特征、生活片断等。
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佳作欣赏
打造蓝天
起风了
春天还没有过去,不知怎么了,天气 忽地变冷了,风赶走了太阳,吹散了花香, 吹谢了百花,又回到冬天了吗?
风肆虐地狂刮。“你做错了事,为什 么不去道歉?”“我没有错,你不要乱 讲!”“你错了……”“我没有……”风 吹乱了我的头发……
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三、拟写小标题的要求:
1.要提示内容,体现文章脉络 2.要围绕中心,体现独特个性 3.要格式相仿,体现整齐优美
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牛刀小试:
1、《感受初中生活》如果加小标题,如何 写?
1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律
2、教室,想说爱你不容易 寝室,快乐的单身汉 操场,看今朝谁是英雄
3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲 4、、前奏曲、主旋律、小插曲
6、《考试三部曲》:“轻松地走”、 “担心地来”、 “落魄地归”
7、《有书香,真好》:“童话漫游”、 “孤岛流浪”、 “思索空间”
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云散了
雨停了,云慢慢散开,太阳撒下 一片温暖,整个世界又都恢复了生机, 树叶花蕾上的雨水在晶莹发光,风变 得柔和了,空气是那么清新。
这才是春天!
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此时的阳光多么温暖! 友善,一个多么普通的词, 却能拨开乌云,打造蓝天! 友善,友谊的保护伞!……
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思考感悟:
1. 三个片段的内容有何联系? 2.去掉小标题有何变化? 3.小标题的拟定有何特点?这 样写的好处?
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