五、教学方法
1.科学探究实验法：通过学生自己独立的探究实验活动，观察现象，收集数据，分析实验结果加强对电阻测量的认识和欧姆定律公式的运用及深入的理解。
2.测量方法：伏安法。
六、课堂教学过程设计
课前教师登陆优教平台，发送预习任务；学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况。
教学环节
教学内容
复习旧课
引入新课
《电阻的测量》教案
章节名称
电阻的测量
备注
学科
物理
授课对象
九年级学生
设计者
孙海军
课时
1课时
核心素养
经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；通过亲身的体验和感悟，使学生获得对电阻测量知识的理解及感悟认识，为深入理解和应用这些知识打基础。
一、教学内容分析
本节课是在学习了电流和电路、电压电阻等基础上，对前面电学知识的学习进一步升华，这一课着重学习伏安法测电阻的实验原理、实验过程及实验操作过程需要注意的事项，也是学好电学实验探究过程的重要保证。
二、教学目标
进一步掌握使用电压表和电流表的方法。
学会用伏安法测量电阻。
加深对欧姆定律的应用及理解。
三、教学重点和难点
1.教学重点：根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。
2.教学难点：引导学生进行实验,发现规律，加深对欧姆定律的应用和电阻概念的认识。
四、教具的使用
教师电学实验箱，双面胶，学生电学实验盒。
九、板书设计
实验原理：R=U/I
实验方法：伏安法
十、教学反思
老师拿出实验仪器询问学生：这个仪器是？学生：……。它又名？学生：……。它是用来测量电路中……，
它要怎样连接到电路中呢？学生：……
拿出第二个仪器，这个仪器是？学生：……。它又名？学生：……。它是用来测量电路中……，它要怎样连接到
电路中呢？学生：……。
我手中这个电路元件是？学生：……你们知道它的阻值吗？学生：……老师：不知道没关系，今天我们来学习测量它的阻值。
3．根据公式R=U/I计算出R的值，并记录在表格中。4．调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值。
七课堂小结
1.实验原理：R=U/I
2.实验方法：伏安法
实验电路图：
八、随堂练习
（优教提示：打开优教配套习题“名师训练-《电阻的测量》，使用互动答题卡，更快更便捷的掌握学生的情况）
（优教提示：请打开素材“科学动画：测电阻”）
然后老师根据学生连接情况，讲解实验中组要注意的事项以及实验步骤。最后让学生动手试验，得出待测电阻值。
实验步骤：
1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；
教学过程
我们知道：电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？学生讨论一会儿。老师引导：由此得出用欧姆定侓来间接测量电阻的阻值。并板书实验原理。
由本章79页例题引出伏安法测电阻的电路图，让学生设计出电路图，并展示在黑板上，让学生说出实验中需要的实验器材。
接下来展示老师设计的实验电路图，并让学生帮助老师完成实物图的连接。