谢宪彬 乐清市芙蓉镇雁湖学校 李小丽 吕媚媚 胡朝霞 李秀旺 王可秀 陈赛东 古全敏 伍晗雷 韩建秋 曹荣亮 项定辉 章林云 马郑璐 郑志胜 陈 洁 张金熙 季秀云 潘丽芳 张纪昌 陈 洁 金文锐 曾细魏 陈海光 永嘉中学 温州市职业中等专业学校 温州市光明小学 经开区海城第一小学 经开区海城第一小学 温州市第二十一中学 温州市特殊教育学校 瓯海区潘桥第二小学 瓯海区茶山第一小学 温州育英学校 经开区沙城中学 乐清市特殊教育学校 温州市第三中学 温州市蒲鞋市小学 瓯海区郭溪塘下中学 龙湾区职业技术学校 瑞安市外国语学校 瑞安市广场实验小学 永嘉中学 平阳县鳌江镇实验小学 泰顺县城关中学 泰顺县城关中学 永嘉中学
朱春苗 温州护士学校 徐 敏 乐清市乐成第一小学 刘美丹 文成县教育研究培训院 童莉里 林旭琴 陈海强 臧 艳 王 杨 黄锦秀 泰顺中学 泰顺县三魁镇中心 小学 乐清市柳市镇第十小学 乐清市虹桥镇第八小学 经开区海城第一小学 温州市特殊教育学校
林琳（执笔）、夏洁、陶祝华、徐之路 南琼娜、南美娜、谢海蓉、李倩 雷旭军（执笔）、朱聪敏、林小君、叶春洁 欧益枝（执笔）、林允强、舒娜叶 吴巧露（执笔）、潘婧景 章丽琴（执笔）、卢信坚、王琼 刘慧慧（执笔）、胡玲萍、谢丽红、吴小山 王可秀（执笔）、李金香、涂小慧、陈克尔 丁姝雯、刘月平、董亚萍、伍环川 陈仙友（执笔）、谢琼瑶、鲍美苹、周增福 陈招东、李秀强、郑俊达、胡淑琪 叶金霞（执笔 ）、胡小芬、高树微、刘荷红 卢万华（执笔）、李春旺、李远平、蔡燕 郑海军（执笔）、朱诗东、王兴红 郑海燕（执笔）、张少丹、张晓燕、汪赛男 胡永旦、王浩楷、胡锡贤、王闽 林茜茜（执笔）、黄月华、徐静静、阮洁茜 陈文怡（执笔） 池晓凡（执笔）、姚一帆、陈丽钗、蔡晴晴 吴碎新（执笔）、黄春平、李洁、李鸟 高锡鸟（执笔人）、任淑丽、陈茹宜、陈新月 李爱茹（执笔）、马茅茅、朱蕾、陈旭 木寿法（执笔）、徐国新、李小微、薛可鹊 卓小微（执笔）、林素素、郭萍萍 张永福（执笔）、白少军、吴丽玲、张宋玉 林春梅、蔡其潦、叶梨芹、雷本学 涂东芳（执笔）、翁金环、陈伟敏、张其勋 胡英波（执笔）、刘栩生 林应招、赵崇秀、倪莉莉
波凯、刘琼、李小丽、张晓燕 周小峰（执笔）、刘少敏、李凤、吴英红 杨谊（执笔）、杨学兴、陈义、敖光熙 陈颜开、张恒相、胡晓英 谢海燕、梁洁、谢晓婷、张斯娜 李燕（执笔）、林颜龙、林月教 蔡海红（执笔）、刘素芬、刘小钦、张跃
章明朗 乐清市职业中等专业学校 郑乐敏 黄显畅 方秀金 李存录 乐清市北白象镇茗西学校 平阳县第二中学 苍南县桥墩镇中心幼儿园 苍南县职业中等专业学校
运用校园广播加强农村学校未成年人思想道德建设有效性的 理论与实践研究 高中学生“真实作文”教学策略的实践研究 中职学前教育专业“岗位主导式”技能训练体系的构建 外来建设者子女养成教育的现状及对策研究 国际象棋校本课程的实践与研究 开发智力七巧板课程的研究 中学生学业错误观矫治的干预研究 音乐康复在自闭症儿童语音训练中的实践研究 基于“行知园”实践基地校本课程的开发与研究 农村小学高段学习策略辅导课程校本化实施的实践研究 在信息技术课堂中开展有效自主学习的实践与研究 基于《几何画板》辅助初中数学教学的策略思考 智障学生美术教学与信息技术整合的研究 利用导学案构建初中信息技术高效课堂的实践研究 小学数字化校园建设的实践研究 用网络技术构建青春期网上教育平台的研究 职业学校数字化环境下的校园文化建设研究 基于MOOC技术下英语教师专业发展实践研究 基于省信息技术学习平台下的自主学习能力培养的研究 高中信息技术“展”式课堂教学的探索与研究 翻转课堂在小学信息技术课程中推广的影响因素研究 基于DISLab的高中物理探究式教学模式研究 微课程在信息技术课堂中的应用研究 高考现代文阅读复习和教材的关系研究 对接学生就业岗位职业能力的中职会计专业课课堂教学实践 研究 基于劳动基地拓展小学科学课外实验探究 基于导学案模式下学生学习力提升的实践与研究 以剪纸为载体，构建农村幼儿园美术园本课程的实践研究 中职学校学前教育专业课程设置的研制与实施 促进“学校人”与“企业人”的有效融合——职校班级 “薪酬制”特色管理导向设计与评价探究
吴小华（执笔）、陈晓敏、陈同双、朱晓锋 蔡筱慧、陈智峰、纪秀辉、陈小莲 张兰英（执笔）、叶颖颖、林育萍、胡温娴 季丽、戚建珍 苏小芬（执笔）、邱秀微、叶海芬、徐环 王杨（执笔）、李金香、邱秀云、戴海珍 谢芳、卢智海、郭保林、马山力 胡胜花（执笔）、胡乐、曾丽、邹强慧 朱清建（执笔）、陈苑、黄建晓、李凯和 张辉维（执笔）、叶力群、胡选芬 潘雯霜（执笔）、吴素慧 张丽燕（执笔）、陈建凤、王永和 杜慧剑（执笔）、吴云芳、张化化、郭金辉 李智超、陈密 邱策立（执笔）、柯庆疆 陈冬鸣（执笔）、潘建凤、金木西、任小飞 王云杰（执笔）、范源清、邱朝秋、郑笑欢 陈丽萍 李晓富（执笔）、薛德慧 潘忠相、徐轰轰、周琪、朱芝芬 陈仰力、温从挺、林洁、郑婉婉
温州市2015年各类课题评审结题名单（除小课题外）
序号 立项号 课题名称 负责人 吴瑞杰 蔡爱芝 苏光誉 张合远 应莉莉 尹振国 陈玲伟 陈小媚 陈李雯 李崇高 傅咏梅 张孚忠 张洪江 苏 敏 郑晓玲 苏 润 黄 静 陈云涛 胡国胜 王慧灵 沈兴漾 王学义 陈艳霞 曾尚书 吴裕额 陈丹萍 陈伟赛 董 锐 负责人单位 温州市仰义第二小学 平阳县鳌江镇小童洲幼儿园 泰顺中学 平阳县水头镇第一中学 龙湾区海滨第一小学 瓯海区仙岩第一中学 平阳县山门镇中心小学 平阳县万全镇榆垟中心学校 平阳县教师发展中心 温州市教育教学研究院 温州市教师教育院 洞头区教师发展中心 温州市绣山中学 温州市第十九中学 温州市第二十二中学 温州市马鞍池小学 瑞安市锦湖实验小学 永嘉中学 平阳县第三中学 文成县大峃镇樟台学校 温州中学 龙湾中学 乐清市天成第一中学 平阳县鳌江中学 泰顺中学 温州市教师教育院 温州中学 温州市第四中学 课题组成员 周月荣（执笔）、王晓丹、胡晓雪、马晓芬 李敏、管如意、张李娜、曾絮 吴永校（执笔）、潘本华、谢毓星、陈志 陈嫒嫒、杨守慰 陈国钦、张晓暖、王松桃、张建莲 吕小雅（执笔）、蔡建新 林美丽（执笔）、游海群、缪林梅 施蓉蓉（执笔）、林杏、 沈玲飞、苏陈云 姜存齐（执笔）、陈李旦、邱福明、陈彩萍 林海琼（执笔）、胡玫、柯晓平、方圣峰 陈春绣、陈素、黄小琼、周云 杨忠菊（执笔）、谭修平 、陈志波 、金卢静 陈迅伟（执笔）、徐琼洁、王巧艳、徐渭涨 胡益政（执笔）、朱青芳、李勇、胡玲珑 张全苍(执笔)、朱清芳、叶冬月、陈竹晨 白雷（执笔）、周淑芝、蒋勇、姚延 陈建斌（执笔）、李和海、金雪蕾、赵子郡 高树浪（执笔）、胡伟晓、陈鸟 林舟（执笔）、朱朝红、郑建媛、刘伟 金涛（执笔）、朱海亮、徐丹阳、郑旭敏 王德观（执笔）谢斌慧、陈春蕾 刘永祥 钱雪微、阮益志 杨冬明（执笔）、林天鹏、张剑 林兆誉（执笔）、潘本华、林秀容、林冬女 张冰瑜（执笔）、蒋晓鸥、丁邱邱、洪艳 施晓武、张小珍、张云衣、黄瑞忠 潘略辉（执笔）、陈飞展、唐德钦、林韵佳 1 2014NQ33 农村小学中年级“主题式小练笔”的实践与研究 2 2014STWY17 农村幼儿园“趣·玩”美劳课程构建的行动研究 3 2014STWY19 我校体育校本课程开设与气候特点的实践研究 4 2014NQ30 优化初中数学复习课作业设计与讲评的实践研究 5 2014STWY25 小学篆刻特色教育校本课程开发的实践与研究 6 SNQ26 初中数学预案导学自主互助学习研究 7 2014NQ31 小学高段语文“套餐式”预习作业设计与反馈的实践研究 8 2014SC106 优秀小学英语教师独特教学风格形成的研究 9 2014SC117 区域幼儿园男教师专业化研训的实践研究 10 13B114 构建篆刻特色文化校园的课程研究 11 14B062 目标统领下的高中英语阅读活动设计实践研究 “项目教学法”在小学《品德与社会》教学中应用的初步研究 12 13B094sy 13 13A405 浙江省各市体育中考现状调查与发展对策研究 14 WDYB201408 “学案导学”在普通高中数学复习课中有效性的实践研究 15 WDYB201412 高中体育选修课程“赤足运动”的理论与实践研究 16 WDYB201325 数学练习反馈与设计促中高段学生课堂注意力提升实践研究 17 WDYB201323 小学数学“积累活动经验、突破学习难点”的实践研究 18 WDZD201413 基于“三四五六”模式下高中物理高效课堂的研究 19 WDZD201416 高中生物任务驱动型教学实践的研究 20 WDYB201339 七年级学生使用数学草稿本的现状调查与研究 21 WDYB201310 校本选修课“公民课”的开发与实施过程研究 22 WDYB201435 基于文本的高中英语句式教学行动研究 23 WDYB201417 单元整体备课提高初中英语课堂教学效果的研究 24 WDYB201426 高中历史创新作业设计研究——以人民版高中历史必修三为例 25 WDYB201434 基于研究性学习的《美丽泰顺》选修课程开发的研究 26 WDYB201318 以四巧文本解读为新视角提升师能的实践与研究 27 WDYB201301 影视课促进内高班学生精神成长的实践研究 28 WDYB201317 初中思想品德课外学生实践及效果的研究
章素瑜 温州华侨职业中等61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88
WK2014038 基于中职生学习力培育的有效课堂教学策略研究 WK2014100 有效开展乐清童谣进小学音乐课堂实验 小学综合实践活动课程与校本课程的整合实施——以文成县 WK2014150 实验小学为例 WK2014153 高中学习生涯规划与学习指导的实践研究 WK2014158 山区小学语文课后作业多元化研究 WK2014097 乐清（西乡）方言在校本课程中的应用研究 WK13093 农村小学特色班级建设的实践研究 WK2014167 “水暖之乡”德育特色课程的开发与实施 WK2014042 基于学情分析的聋校数学课堂有效教学策略研究 乡土文化背景下《走进智仁》学校课程研发与实施的深化研 WK2014094 究 WK2013099 初中生课堂不良学习行为习惯转化策略的研究 WK2014149 基于侨乡文化唤起儿童感恩意识的行动研究 基于培养学生综合能力的“生·动课堂”教学变革的实践与 WK2014020 研究 WK2014136 小学生习惯养成教育有效开展的探索与实践研究 WK2014073 幼儿园均衡膳食园本课程包的研发与实施 WK2014118 小学生综合素质评价模式构建的研究 WK13040 “培养小学生公共空间意识”的行动研究 WK2014059 家校合力，“家庭卡”评价教育的实践和研究 WK2014051 基于小班化教学课后作业分类设计的实践研究 WK2014061 小学高段“漫画赏析与表达”课程开发的实践研究 WK2014066 基于问题诊断——农村幼儿园家园合作策略的实践研究 WK13054 依托景山地域资源促进课程校本化建设实践研究 WK13057 借助书法艺术教育打造校园特色文化的研究 WK2014075 中职装潢专业学生校企合作教学培养模式的研究与实践 WK130076 基于小班化环境下的农村特色优质课堂实践研究 WK2014088 流动儿童教育内容的校本化研究 WK13077 农村小学新课程背景下的新课堂文化建构的实践研究 WK2014101 城郊学校“新居民”中少数民族学生民族融合教育的策略研究 WK2014093 浙教版、华师大版和科学探索者科学探究内容与呈现之比较 WK13094 农村初中科学拓展实验校本课程的开发与实践研究