2018—2019学年第一学期中班工作总结时间过得真快,转眼间,已经一学期了。

回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：一、基本情况分析：我班有27人，其中男孩16人，女孩11人，其中回族21人，哈萨克族4人，汉族2人。

经过本学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。

我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养，如：叠被子、扣扣子、拉拉链、提裤子等。

他们生活自理能力也在不断提高。

二、常规培养：1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。

在游戏中能做倒互相谦让，不争抢玩具。

2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。

爱自己的国家，以及对国家的一些名胜古迹的认识。

3、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感。

4、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。

5、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。

饭后不能剧烈运动。

能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。

6、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。

7、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的欲望。

8、情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。

配合保健医生晨检，身体不适知道告诉老师。

9、积极投入晨间活动。

活动前，逐渐转入安静状态。

.玩玩具不随便乱跑,不扔玩具,不抢玩具。

10、用自己口杯喝水，喝水时不说笑，不浪费开水，口杯用后放回原处。

11、盥洗时不插队、不拥挤，学习掌握洗手正确方法。

12、大小便自觉排队，会使用蹲坑，能自己穿脱裤子，处理大小便，便后洗手。

13、按老师的要求“座位”，不随意乱坐老师讲话时保持安静，想发言时先举手，不随便乱动和讲话。

14、愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，饭后漱口、擦嘴、洗手。

15、睡前上厕所，大小便、洗手，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室，把鞋放在固定地点，幼儿自己摆好枕头，拉开被，按顺序脱去外衣并折叠整齐放枕头底下。

中途需要上厕所的幼儿要及时告知老师，不影响别人。

16、在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾；选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏，在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。

遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。

充分发挥自主性、积极性和创造性。

17、离园主动与老师、同伴道别。

三、教育活动：1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看懂图画书中的主要内容，并能够表演。

2、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。

3、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用材料表现不同造型的建筑。

4、引导幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

5、培养幼儿对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。

6、正确运用多种材料探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

会做科学小实验，活动有目的，操作认真。

环境创设：创设主题墙饰，展示本月主题与教育目标，利用废物材料制作。

在环境创设过程中，放手让孩子参与其中。

充分体现了孩子是环境的主人，体现幼儿与环境的互动，发挥幼儿学习的主体地位。

四、活动安排：（一）9月份：1、组织开展家长会。

2、组织幼儿开展自理能力比赛：3、积极组织开展9月份各项主题活动：“爱牙日、中秋节”等主题活动；4、组织幼儿开展全园安全教育活动：防火演习；（二）10月份：1、组织开展10月份的主题活动：“世界爱眼日、重阳节”等主题活动；2、及时完成10月主题墙的设计；3、组织幼儿参加“祖国妈妈，我爱你”红色主题活动。

4、组织幼儿开展全园安全教育活动：防震演习；（三）11月份1、组织幼儿开展了11月份的主题活动:“感恩节、幼儿故事比赛”等活动；2、组织幼儿园开展了“传承文化，共享经典”成语故事比赛。

3、组织幼儿开展全园安全教育活动：防震演习；4、元旦汇报演出的准备工作。

5、组织幼儿开展全园安全教育活动：防诱骗演习；（四）12月份1、组织全园家长及幼儿开展“舞动中华经典，传承中国文化”迎新年文艺汇报演活动”活动；2、“自助餐、跳蚤市场、冬至、寒假安全教育”等主题活动；3、组织幼儿开展全园安全教育活动。

五、五大领域（一）、社会领域你能知道自己的优点，会恰当地评价自己；有较强的表现欲、成就感和好胜心；能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识；情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态；有较强的责任感和集体荣誉感。

（二）、健康领域在生活卫生习惯方面，你的各方面已经能够很好地自理。

能自己入厕大小便，便后自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净；用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高；你已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但系鞋带方面还不太熟练；你已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。

你具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险；会使用比较安全的工具来进行自我保护。

（三）、语言领域本学期，你的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话；不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺；当老师讲故事的时候，你都听得很认真，也能回答一些简单的问题。

（四）、科学领域你对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问；能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，你平时对于动物的接触还是比较多的。

但是，对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够。

（五）、艺术领域在美工区，你一有空就会去涂涂、画画、折折、剪剪等，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。

在剪纸方面，能够根据自己的生活经验，剪出很多新奇的物品。

在音乐方面，基本能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。

六、三大游戏游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。

但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。

游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。

游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。

幼儿游戏的类型很多，本学期我根据本班幼儿的年龄特征开展了幼儿喜爱的角色游戏；提高幼儿表演能力及语言表达能力的表演游戏；搭建、垒高的结构游戏和晨间的区域游戏；下面我将对本学期的游戏活动作出总结。

（一）、角色游戏：在角色游戏中，角色是游戏的中心。

我们开展了娃娃家和医院的角色，让幼儿通过平日的观察扮演不同的角色；扮演爸爸，妈妈，医生，护士等让幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的想法重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。

幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培养。

（二）、表演游戏：我班幼儿年龄层次不齐，所以表演游戏相对中班年龄的幼儿比较喜欢，他们通过表演故事中的不同角色，从而提高了自己的表演能力，更多的是发展了幼儿的语言表达能力，大多数幼儿的模仿能力也有所提高。

（三）、结构游戏：幼儿能根据我们提供的插塑，插片、串珠、软体积木等材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。

幼儿同时也掌握了拼插、垒高、围合等搭建方法，丰富了游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。

游戏后会归类整理玩具，同时让幼儿养成爱护游戏材料的良好行为习惯。

七、户外活动：能合群地参加经典体育游戏，在老师的带领下能运用自制的玩具进行户外活动。

会使用多种运动器械锻炼身体，以轻器械操为主进一步增强幼儿的运动协调能力。

能独立地、创造性地运用其他器械锻炼身体，有良好的整理习惯。

八、家长工作：定期向家长举行开放活动，虚心听取家长的意见和建议。

利用家长会，微信等形式，与家长沟通，取得家长的信任和对我们工作的支持。

九、安全工作（一）、安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本,才是最有现实意义。

首先我园在园内过道、楼梯贴上安全标记图,在入园处设有活动看板,以经常提示幼儿。

其次是开展一系列安全主题活动,让小朋友认识交通标记,懂得交通规则。

给小朋友介绍火灾形成的原因,消防车的作用,灭火器的使用注意事项。

最后教给幼儿自救的方法,通过防震、防火演练,让幼儿掌握简单的自救技能,认识地震、水灾、火灾发生时的自救方法,使幼儿的安全意识有了明显的提高,心理素质,应变能力明显加强。

（二）把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意识。

运用儿歌、故事向幼儿介绍外出游玩安全、乘车安全、交通规则等。

学会正确拨打特殊电话号码:110、119、120,学习正确表述困难、得到营救。

了解简单的自救技能,通过消防演习,学习自救。

能背出父母的电话号码,家庭住址等。

十、国语（一）、掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。

幼儿学习语言都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。

要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。

根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。

教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对花草树木的认识，提高了兴趣。

通过种植与照料花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化。

幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。

让他们动手、动脑、动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言。

（二）、在教育活动中，我们尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏，寓教育于各项活动之中。

每天，我们与孩子在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。

即使他滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他：哇，你讲得好棒呀。

让他模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他真的很聪明。

比如讲完故事后让孩子提问题或发表评论。

另外我们还开展了故事比赛等活动。

我们的目的就是让孩子在阅读和听、讲故事时获得快乐，在国语表达上有更大的进步。

十一、今后努力方向1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和教研能力。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。