几分之几
举例说明，并说说这个
结合具体的分数，说说
内
2.把一张正方形折纸折成相等的4份，你能想出几种折法？画出折痕，并把其中的二份涂上色。

涂色略。

3.把阴影部分用分数表示出来。

4.看图写分数，比大小。

甲组：把一张正方形的纸。

）动手操作，用直尺思考并在小组内交流
：每份是这条彩带
带的几分之几？2份是它的几
分之几？5份呢？
（3
）你还能想到哪些分
数？ 老师小结：像10
71034342、、、这样的数，也都是分数。

3.探究同分母分数的大小比较的方法。

（课件展示教材第93页例6）
（1）比较：5
3
52 。

小组合作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，说说为什么。

学生汇报师板书：
动手操作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的大小，
说说为什么。

4.师生共同总结同分母分
数比较大小的方法。

学生2：3份是它的
10
3，5份是它的105，7份是它的107
，
9份是它的10
9。

3.（1）学生汇报：
5
2
是把一张纸平均分成5份，表示这样的2份。

5
3
是把一张纸平均分成5份，表示这样的3份。

都平均
分成了5份，这样的2份显然
比3份少，所以52＜53。

（2）动手操作：先涂色表示这两个分数，再比较它们的
大小，说说为什么。

学生汇报：
66＞6
5
66和65
都是把一个圆平均分成6份，6
6
表示这样的6份，即全部。

而6
5
表示这样的5份，
即一部分，所以66＞6
5。

5.判断。

（1）把一根绳子分成三
段，每段是它的3
1。

（ ）
（2）图中的阴影部
分可以用
4
1
表示。

（ ） （3）把一瓶水分成5份，
喝了2份，喝了这瓶水的52。

（ ）
答案：× √ ×
书。