一年级上册数学知识点汇总提示：1、关注每个单元的“典型例题”。
2、关注每个“典型例题”下面对应的“温馨提示”（黑体字即是）。
3、会“举一反三”。
建议：（1）先打印出全部汇总，给孩子装订好，进行复习。
（2）单独打印出“只保留典型例题”的一份（14——23页），当练习卷让孩子做一做。
（3）根据孩子的错题，可以再改改题中数字和图案，打印出练习让孩子做一做，加深印象。
第一单元数一数知识点：1、能正确数出10以内物体的个数，并用数字来表示。
2、会用“一一对应”的方法正确比较出所给物体的个数谁多谁少，或谁比谁多几，谁比谁少几。
典型例题：一、看图写数。
如：△△△△△△△△温馨提示：有的数量较大，易漏数或重复数错，需要（1）按一定顺序数，（2）数一个划去一个，（3）做标记（数一个打一个对勾等）。
二、比多少。
1、△△△△○○○○○○○（1）（）和（）同样多。
（2）（）比（）少3个。
2、比一比、填一填。
△△△△△△△△○○○○○○○○○○○比△多（）个。
○比△少（）个。
3、画一画（1）画○和△同样多。
（2）画△比○少２个。
（3）多３个。
△△△△○○○○○○○温馨提示：可以用“一一对应”的方法比较多少（一定要用线一一连接起来），也可以用数数写出各自数量的方法比较多少。
第二单元位置知识点：认识“上、下、左、右、前、后”6个方向，并知道谁在谁的什么方向。
典型例题：1、在的（）边。
2、在的（）边。
3、在（）的左边。
4、的右边是（）。
5、在的（）边。
温馨提示：1、一定要先找准“以谁为观察中心”，一般来说，找“谁”的哪一边，谁就是观察中心。
如：在的（）边。
是观察中心，去找。
2、第3小题：在（）的左边。
这种题很易错，是填写观察中心，注意要与前两题区分开，提问要求不一样。
第三、五单元10以内数的认识和加减法知识点：1、会读、会写0—10各数。
2、明确数的顺序，会按顺序写数。
3、知道2—10各数的组成。
4、会比较10以内数的大小。
5、知道基数“几”和序数“第几”的不同。
6、会计算10以内加减法。
7、看图列式。
典型例题：一、数序1、按顺序填数。
（1）（28 （ ） （ ）（ ）12 （ ） （ ） 15 （ ）（ ）（3）6的前面是（ ），9的后面是（ ），与７相邻的两个数是（ ）和（ ）。
（4）按照从大到小的顺序排列各数。
按照从小到大的顺序排列各数。
3、7、8、9、2、10 5、3、6、9、10、0_______________________________ ________________________________温馨提示：1、第1、2小题，根据已知数得知顺序后，再填写，不要做题太盲目。
4、第4小题，将0—10按从小到大的顺序排列之后，左为前、右为后。
二、组成8 6 7 13 8 2 9温馨提示：有的孩子对于6—10的组成不熟练，需要单独练习巩固。
三、比较大小（1）3（）5 10（）9 4+3（）9 8（）4+4温馨提示：如果是算式与数进行比较，都是将得数进行比较。
四、变式练习（1）4+（）=10 10—（）=2（）+2=7 7=（）—1温馨提示：可以利用“数的组成”知识填写。
（2）（）＜2 9＞（）温馨提示：此种题型，很多题的答案都有多个，不是唯一的，只要符合题目要求即可。
如果孩子能找出所有答案或找到答案的范围，那更好！五、几和第几1、（1）图中一共有（）个图形。
（2）从右往左数，是第（）个。
（3）从左往右数，排第（）。
（4）从右数出第6个图形，并涂上颜色。
（5）从左数出2个图形，并圈起来。
温馨提示：1、孩子很容易将基数“几”和序数“第几”相混淆，一定要明确区别。
2、有的孩子不认真审题，左右不分。
六、口算2+3= 4—0= 10—8= 0+6=3+2+4= 10—3—2= 7—2+3= 9—2—7=温馨提示：不管是连加、连减还是加减混合，都是按照从左往右的顺序计算。
七、看图列式（这两个单元的应用题类型比较多，请重点关注一下。
）（一）一图多式1、一图四式________+____________ ________+____________________—___________ ________—___________温馨提示：（1）有的图，物体数量较多（如２０以内的数量），所以一定要点着数清楚物体数量。
（2）此类题，孩子容易把左右两边割裂为两道题看，如本题易错写为：3+1=4、1+3=4、3—1=2、3—2=1。
因此要提醒孩子，此为一幅图，左边4个，右边2个。
2、一图两式（1）（2）_____+________ ___+________ _____—________ _____—____温馨提示：关键看清楚图下的题目要求，看看究竟题中要求列出几个算式。
(二)一图一式（1）（2）列式：____________________ 列式：__________________________温馨提示：1、图中没有去掉的意思，应表示为把两部分合起来，求总数的意思，用加法。
数量关系：部分+部分=总数。
2、第2小题，用圆圈（即集合圈）的方式，表示求总数。
（3）（4）列式：____________________ 列式：__________________________(5)□○□○□=□又跑来６个同学。
温馨提示：用“虚线圈”或“划斜线”的方式，表示去掉部分后，求剩余的意思，用减法。
数量关系：总数—部分=部分。
（6）（7）列式：____________________ 列式：__________________________温馨提示：1、第6小题，根据图意，应理解为：原来有---个，踢进去了---个，还剩几个没踢进去。
应为求剩余，用减法计算。
第7小题，根据图意，应理解为：原来有---只，跳走了---只，还剩几只。
应为求剩余，用减法计算。
2、减法，关键是要找准“总数”是多少。
（8）（9）列式：____________________ 列式：__________________________温馨提示：要先观察“？”的位置，“？”在哪里，就是求哪里，一般来说，“？”在大括号的下面，就要“把两部分合起来，求总数，用加法; “？”在大括号的左边或右边，就要“从总数里面去掉一部分，求另一部分，用减法”。
如第8小题，用加法。
第9小题，用减法。
（三）图画和文字相结合的应用题１、２、一共有7只。
还剩几只？列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿温馨提示：当文字和图画相结合时，一定要找全题中的条件，明确问题。
一道应用题中，至少有２个条件和１个问题。
第四单元认识图形知识点：能直观认识、辨认、区别“长方体、正方体、圆柱和球”这四种立体图形，知道它们的基本特征。
典型例题：1、正方体（）个，长方体（）个，圆柱体（）个，球（）个。
正方体（）个，长方体（）个，圆柱体（）个，球（）个。
温馨提示：点着数，避免漏数。
2、将序号填在相应的（）里。
长方体是（），正方体是（），圆柱体是（），球是（）。
温馨提示：点着数、数一个划去一个，避免漏数。
3、（1）一共有（）个图形。
（2）圆柱有（）个，长方体有（）个。
（3）圆柱比长方体多（）个，长方体比圆柱少（）个。
（4）最少的是（），最多的是（）。
（5）从左边数，球排在第（），它是从右边数第（）个。
（6）在从右数第3个图形的下面画√。
把从左数第6个图形涂上红色。
（7）圈出从左数出的3个图形。
4、下面的图形是由几个小正方体组成的？（）个（）个温馨提示：被挡住的部分也应该算，有的孩子因空间想象能力较弱，所以想象不出来。
此题部分孩子错题率较高，可以多找点此类型的题目加强练习。
第六单元１１—２０的认识知识点：１、能按照一定顺序数出０—２０各数（正数、倒数，会１个１个、２个２个、５个５个的数），能正确的排列大小，知道数序。
２、知道“十位”和“个位”的数位顺序。
３、明确２０以内各数的组成。
４、能根据计数器或小棒等实物，正确用数表示。
５、会正确比较２０以内数的大小。
６、知道加法、减法算式中各部分的名称，能根据题意列式计算。
７、看图列式。
典型例题：一、看图写数１、２、３、（）（）（）温馨提示：２０以内数量比较多，一定要点着数、做标记，否则易数错数量，如第１、３小题。
二、看数画珠。
温馨提示：此题考察“数的组成”这一知识点，数位上是几，就画几个珠子。
三、按顺序填空。
１、10、11、（）、（）、（）、15、（）、（）、（）、（）、（）（１）一共有（）个数。
（２）左起第３个数是（），右起第５个数是（）。
（３）从右边数出３个数圈起来，在右数第３个数的下面画“√”。
2、17后面连续的三个数是（）、（）、（）。
3、19前面的数是（），13后面的数是（），4、和15相邻的两个数是（）、（）。
5、比14少1的数是（），比18多1的数是（）。
6、（１）按照从大到小的顺序排列。
（２）按照从小到大的顺序排列。
１２、１７、１９、１３、２０１８、１３、１４、３、１８、０＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿温馨提示：１、要根据已知数，先确定好顺序再填写，不要盲目填写。
２、正着数数，大部分孩子都没问题，但倒着数２０以内的数，有的孩子不熟练，所以易错，请加强练习。
３、第3小题，左为前、右为后。
4、第5小题，多１、少１的数都是相邻的数。
四、（1）写数十一十五十七十二写作：（）（）（）（）（2）读数16、17、19、14、18读作：（）（）（）（）（）温馨提示：写数要用数字填，读数要用汉字填。
五、根据数的组成填空1、15是由（）个十和（）个一组成的。
2、13里面有（）个十、（）个一。
3、20是由（）个一组成的，是由（）个十组成的。
4、（）个十和（）个一合起来是13。
5、（）个十和（）个一组成19。
6、1个十和（）个一合起来是18。
7、（）个十和6个一合起来是16。
8、十位上是1，个位上是9，这个数是（）。
9、个位上是１，十位上是１，这个数是（）。
温馨提示：１、在数位顺序表中，右数第一位是个位，表示几个一；右数第二位是十位，表示几个十。
２、一个两位数，十位上是几，就表示几个十；个位上是几，就表示几个一。
六，加减算式各部分的名称１、被减数是16，减数是2，差是多少？列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、加数是3，另一个加数是10，和是多少？列式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿温馨提示：熟记并应用“加数＋加数＝和，被减数—减数＝差”七、解决问题。
１、小明排第６，小红排第１０，他们之间有（）人，从小明到小红共（）人。
２、亮亮家的上面有10层，下面有6层。
亮亮住的这幢大楼共有（）层。
温馨提示：1、此类型的题，一定要结合画图或写数进行有理有据的分析，不能凭空想象。
2、第2小题，还要加上亮亮家已知的那一层，孩子容易漏下。