我们写英语作文要注意篇章结构，要合理布局；要确定主题句，主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。
一般英语作文的合理布局是分为三部分，开始部分，引出话题，说出文中的要点、核心问题，从而提出主题；正文部分，围绕主题开展叙述、讨论，可以采用举例子或讲道理的论证方式来说明自己的观点；结尾部分，在结论处重述主题或归纳总结照应首段。
我们常用的四种写作方法：1讲道理，通常采用“因果分析法”，即分析原因和结果；2举例子，列举事实或举出实例来说明中心思想, 是简单易行、具有说服力的写作方法；3列题目式提纲，一方面因为是考场作文题目式提纲节时省力另一方面是因为题目式提纲可使内容取舍更自山，思路驰骋更迅捷。4研读范文、学会模仿是英语写作突破的捷径之一。
课程实验报告
专业年级
课程名称
指导教师
学生姓名
学号
实验日期
实验地点
实验成绩
教务处制
20年月日
实验项目
名称
英语写作组篇。
实验
目的及要求
目的：能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。
要求：定期进行习作训练。
实验
内容
1.不同类型作文的组篇要求。
2.习作练习
3. 集体习作分析和修改。
实验步骤
1.根据作文题目进行审题。
2.谋篇布局，通过作文大纲写作确定文章组织和结构。
3Байду номын сангаас写作。
4.检查文章的连贯性，上下文的一致性。
5.用词，标点等细节修改。
6.集体批阅例文。
实验环境
大学英语教学课堂
实验结果与
分析
通过本节实验课的学习，我们知道写作是用书面语言表达思想情感的过程。首先,它需要构思,在大脑中产生要表达的思想,选择要写的内容。然后,需要转换,选择表达思想的语言形式。最后,需要执行,用文字表达头脑中的言语信息。
掌握了这些方法，我们很容易就可以写出一篇优秀的英语作文了。
教师评语