部编版·四年级语文上册
一个豆荚里的五粒豆
安徒生
1
学习目标 课文欣赏 拓展延伸 布置作业
2
一个豆荚里的五粒豆 学习目标
1、能正确、有感情地朗读课文， 区分作者对五粒豆的两种不同的态 度。 2、感受小豌豆在长叶、爬藤、开 花的生长过程中给生病的小姑娘带 来的无限愉快和生机，赞赏平实、 仁爱、敬重生命的生活态度。
19
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
本文通过对五个豆粒带着不同 的理想飞到了广大的世界里去的描 写，表现了作者对平实、仁爱、敬 重生命的生活态度的赞赏。
20
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
21
一个豆荚里的五粒豆 拓展延伸
文中五粒豌豆的命运各不相同， 如果是你的话，你愿意做哪一粒？ 为什么？
22
一个豆荚里的五粒豆 布置作业
但是她不相信事情真会这样。不过她仔 细地用一个小棍子把豌豆苗支起来，好 使它不被风吹断，因为它使她的女儿对 生命产生了愉快的想象。
16
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
母亲一个细小的动作寄托了对女儿 获得重生的渴望，虽然她不相信一株小 小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让 这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给 她带来生命的力量。
4
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
写作背景： 这个小故事首先发表在1853年的
《丹麦历书》上。关于这个小故事，安 徒生在手记中写道：“这个故事来自我 儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里 面盛了一点土，我种了一根葱和一粒 豆。这就是我的开满了花的花园。”
5
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
6
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
第五粒豌豆飞走前说：“该怎么办 就怎么办！”
12
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
阅读课文，思考: 1、豌豆们有没有实现自己的愿望 呢？ 2、最后那粒豌豆是怎样长大的？ 小姑娘又是怎样变好的？
13
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
自读课文第13—21自然段，完成填空。 1、小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下 时，小姑娘_______________________ 2、小豌豆长出了小叶子，小姑娘 _________________________________ 3、小豌豆攀着线向上长，小姑娘 _________________________________ 4、小豌豆开出一朵粉红色的花，小姑 娘_______________________________
3
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
安徒生是丹麦19世纪著名童话作 家，被尊称为“现代童话之父”，世 界文学童话创始人。他生于欧登塞城 一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校 读过书，当过学徒工。受父亲和民间 口头文学影响，他自幼酷爱文学。他 一生共计写了童话168篇。他的代表 作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇 后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲 的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑 娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小 鸭》等。
1、把故事讲给家人听，与他们一 起分享。 2、阅读安徒生其他童话故事，找 一篇写写读后感。
退出
237ຫໍສະໝຸດ 一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
8
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
阅读课文第1、2自然段，体会 普通的豌豆荚在作者笔下是多么的 富有情趣。
9
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。它 们按照在家庭里的地位，排成一排。
开始它们都是绿的，因此它们就以 为整个世界都是绿的。许多星期过去后， 这几粒豌豆变黄了，豆荚也变黄了。 “整个世界都变黄啦！”它们说。
17
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
品析重点句： 而顶楼窗子旁那个年轻的女孩子—
—她脸上放出健康的光彩，她的眼睛发 着亮光——正在豌豆花上面交叉着一双 小手，感谢上帝呢。
18
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
这个句子是说这个纯真可爱的女孩 在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开 花的启示下，获得了战胜疾病的信心和 勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句 子也交代了最后一粒豌豆追求理想、努 力实现自己的生命价值的结果。
10
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
阅读课文，说说豌豆们各自的 打算，并用原文归纳他们的愿望。
11
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
第一粒豌豆飞走前说：“现在我要 飞到广大的世界里去了！”
第二粒豌豆飞走前说：“我将直接 飞进太阳里去。这才像一粒真正的豌豆 呢！”
第三四粒豌豆飞走前说：“我们到 了什么地方，就在什么地方睡大觉。”
14
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
作者对五粒豌豆是什么态度？ 当小豌豆开出粉红色的小花时，小 姑娘的生命之花也随之绽放了。 其余四粒豌豆虽然各有归属，但却 不是什么了不起的归属。水沟两次表态， 是幽默的讽刺，也减轻了全文的凝重感， 很有趣味。
15
一个豆荚里的五粒豆 课文欣赏
品析重点句： “愿上帝准许我们这样！”母亲说，