• 1、文章所叙乡间草屋的往事,重在交代“床 下茁出嫩绿的芽苗”,意在表现“绿色”的 生命其实是无处不在、非常顽强的；2、这 就印证了上文作者从一株常春藤而解语到 “生的欢喜”,可知我恋绿、亲绿的情感真 是由来已久；3、这个小故事还铺垫了下文 的我对绿的“囚系”,从前我连草屋内的野 草都不忍剪除,现在也就不会轻易放走解语 的绿枝.
当我们的生命之绿被囚住 时,我们不能失去生机,更不能 枯萎和凋零!要永远向着阳光生 长!勇敢地追逐生命的美丽和辉 煌！
《囚绿记》优秀课件
探讨文章主旨
借赞美常春藤“永不屈 服于黑暗”的精神，颂扬忠 贞不屈的民族气节，抒发自 己忠于祖国的情怀；并借 “有一天”重见常春藤的期 望，祈祝沦亡的祖国河山早 日获得解放。
注：蠡lí：瓢或者贝壳。以蠡测海。
蠡lǐ：用于人名、地《囚名绿记。》优范秀课蠡件 、蠡县（在河北）
解题
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解题
绿
笼子 囚禁对象
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初读课文
1.作者叙述了一件怎样的事情？ 你能用一句话作简要概括吗？
作者叙述自己在北京寓所将 窗前的常春藤“囚禁”起来的事。
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绿
托
蓬勃、 向阳、 固执
象
物
言 生命、希望，追求光明、 征
志 自由，坚贞不屈的抗战精
神 以小见大
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“绿”给你什 么启示？
本文给了你什 么深刻的人生 启示？
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是生命，是希望，
绿 是安慰，是快乐
蓬勃向上，充满生机 永远向着阳光，永不屈服黑暗
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插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情 节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与 主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
作用：（1） 对主要情节起补充衬托的作用。
（2） 有时会起到解释说明的作用
（3） 使文章脉络清晰。
（4） 推动情节发展，更好的突出人物的性格。
（5） 突出主题。（6） 为下文作铺垫。
• 1、“囚绿”之前、之后主要写了 哪些内容？请用与“囚绿”形式 相同的动宾短语来概括本文的写 作思路。
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写作思路 情感变化
赏绿（1～7） 抒 喜爱
囚绿（8～11） 情14）
索
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怀念
期盼
囚绿
1.作者为什么要囚禁绿？ 最后为什么又让绿 恢复自由？ ？
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作者为什么要囚绿? 后来为什么又 放绿?
为了让绿色与“我”更接近、更亲密 ，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑郁之 心，燃起“我”对生活的希望，“我”把绿 色囚住。 但是抗日战争爆发后，“我”被青藤那顽 强的抗争性格，永向光明的执著精神所 感染。
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第9段中有的插叙有什么作用？
（7） 丰富文章内容，使情节更加完整。
（8）补充说明了有关文章的具体内容。
（9） 让文章结构富于变化，避免平铺直叙。(10) 使结构紧凑
（11）有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，
使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从
而升华主题。
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第9段中有的插叙有什么作用？
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课外拓展
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不应凋零的绿叶 ——生命
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三毛
台湾著名作家----三毛 因丈夫遇难无限郁闷， 用粉红色的丝袜缠到自 《囚绿记》己优秀课的件 脖子上……
20世纪美国最伟大 的小说家.1946年，因 高血压、糖尿病、皮肤 癌，精神抑郁症，海明 威健康每况愈下。他开 始变得异常烦躁，尝到 了自我怜悯的痛苦。终 于在1961年7月2日，一 直写“硬汉小说”的海 明威用双筒猎枪伸进嘴
里扳动了扳机……
海明威
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荷兰天才
画家----印
象派大师---
文森特.凡高
因爱情的挫
折、生活的
残酷用手枪
对准自己的
心脏……
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凡高
史铁生：写作就是为了不至于自 杀。人之为人在于多一个毛病，除了 活着还得知道究竟活的什么劲儿。种 田做工吃饭乃是为活着提供物质保证 ，没有了就饿死冻死；写作便是要为 活着找到可靠的理由，终于找不到就 难免自杀或还不如自杀。
囚 绿 记
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作者简介
： 陆蠡（1908— 1942），现代散文家、 翻译家，抗日烈士。 散文集有《海星》 《竹刀》《囚绿记》 等，译著有《罗亭》 《鲁宾逊漂流记》等。
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急不暇（xiá）择 移徙（ xǐ ） 揠（ yà）苗助长 淅沥（ xī lì ） 涸辙（ hézhé ） 猗（ yī ）郁 陆蠡（ lǐ ）
自杀者的共同特点：对自己 对人类对这个世界感到绝望。
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司马迁， 受宫刑，却能 忍受这世间最 大的耻辱，因 为他心中有未课件
第9段中有的插叙有什么作用？
• 1、文章所叙乡间草屋的往事, 意在表现“ 绿色”的生命其实是无处不在、说明了绿 的顽强；2、这就印证了上文作者从一株常 春藤而解语到“生的欢喜”,可知我恋绿、 亲绿的情感真是由来已久；3、这个小故事 还照应了上文的我对绿的“囚系”,从前我 连草屋内的野草都不忍剪除,现在也就不会 轻易放走解语的绿枝.
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1942年被捕，受尽酷刑，日本人 问：“你爱国吗？”“我爱！”“你认为 日本能战胜中国吗？”“不能！”最后 他被折磨而死。
正如巴金所说他有着一颗黄金 般的心，有着崇高的灵魂。巴金说陆 蠡是他最值得交的朋友！
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• 背景：
• 1、我住在北平的一家 公寓里。
• 2、卢沟桥事件发生了。 • 3、在七月中旬，不能
再留连于烽烟四逼中的 旧都，火车已经断了数 天，我每日须得留心开 车的消息。
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常春藤象征着： 1、向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人！ 2、蒙难、渴望自由与和平的北平的人们！ 3、日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族！
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怀绿
作者赋予了绿怎样的内涵？（托 什么物言什么志）
绿色被赋予了不屈不挠的精神， 作者借赞美绿色，赞扬了中华民族忠 贞不屈的民族气节。