新兴中学德育工作长期规划新兴中学德育工作长远规划为全面贯彻党的教育方针，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定学校工作规划如下：一、德育规划制定的背景和依据1、未成年人思想道德建设现实的需要。

面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。

而未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，学生也越来越不好教。

为适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，中共中央、国务院专门制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》纲领性文件。

2、学校新的发展的需要。

2009年以来，学校在硬件建设，教学成绩、民主治校方面取得了历史性的突破。

现在，学校既面临着严峻的挑战，又面临着难得的发展机遇。

学校要实现可持续发展，必须有第二次新的突破。

今后几年是我校第二步战略发展阶段。

这个时期是我国经济和社会发展的重要时期，也是学校的改革和发展的关键时期。

学校的未来，取决于我校改革和发展的速度，也与德育工作密切相关。

3、回归教育的本质，摆脱功利教育倾向的需要。

长期以来，为了赢得社会、家长的认可，许多学校不得不追求升学率，“把德育放在首位”的教育理念当成了口号。

作为真正的教育工作者，虽然现实上不能脱俗，但理想上不能媚俗要把新时期德育工作的总目标与"为学生终身发展服务"的办学理念相结合，要全面提高学生素质，使学生学会做人、学会学习。

4、实施新课改的需要。

新课改成功与否要用四大指标衡量之一就是有没有把德育放在首位，把教孩子学会做人、做什么样的人放在首位。

5、为进一步加强和改进学校德育工作，促进德育工作制度化、规范化、科学化的需要。

我们要根据《爱国主义教育实施纲要》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》等文件和规定，努力使我校的德育工作进一步规范化、科学化和系统化，更好地适合社会主义市场经济条件下教育教学改革的需要，6 、德育的长期性决定干德育工作必须要有大局观，要有长远规划，不能有短期行为。

二、指导思想我校德育工作总的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以学会做人、学会学习为重点，以学生成才为目标，以强化管理为途径，以校园文化活动为载体，以优良的校风为依托，把学生培养成具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

三、工作原则、1、疏导结合，标本兼治的原则。

主动出击，不停留在强制阶段，要打破忙于应付，“头痛医头，脚痛医脚”的被动局面。

多检查学生的情况，多巡视容易忽视的地段，防患于未然。

2严管理、重建设相结合的原则。

既要加强管理，让学生少违纪，守规矩，又要引导学生把主要精力放到学习上来。

既要让学生表面上服从学校的管理，又要让学生有主动发展的意识。

要综合运用教育、法律、校规、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。

教育不是万能的，屡教不改的学生该严肃处理的要严肃处理。

3学校、家庭、社会三教育相结合的原则。

家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。

要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。

要与办好家长学校‘帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

4贴近实际、贴近生活、贴近学生的三贴近原则。

既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。

多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。

5提高教学质量，提高升学率和重视德育相结合的原则。

现在，社会、家长评价学校更多的是看教学质量，升学率，一方面，我们要尽量满足他们的需要，另一方面，德育和教学是相辅相成，相互促进地，学生的思想问题解决了，他们学习会更主动，班上学风好了，学生也没有过多的精力去违纪。

不要认为抓了德育会影响抓教学质量，其实，抓德育对于抓教学质量来说，就是“磨刀不误砍材工”。

关键在于，我们要找到提高教学质量，提高升学率和抓好德育，让学生学会做人的平衡点。

能考上好一点上一级学校的优生在桥中毕竟是少数，在未来几年内我们的重点大学升学率也比不上人家，我们只能比特色，我们只能关注每一位学生，让每一位学生都发展，让每一位学生都首先学会做人，成人比成才更重要。

四、工作目标1、培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2让学生达到做人的基本要求，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，有健康的心理、健全的人格，有强烈的进取心和责任感。

3让学生达到诚爱智毅的标准：讲诚信，和他人、社会、自然和谐相处，会学习，勤奋学习，勇于探索。

4、具有现代化进程的民主意识、法制意识和竞争意识；有较强的社会交往能力和自我教育能力；有创新精神和团结协作的观念。

5形成有新兴中学特色的德育成果，如德育校本教材，管理文件，精品工程，传统活动等。

6、学生违法犯罪率为零。

五、工作内容1爱国主义教育。

包括中华民族爱国主义传统，中国近代史和现代史、中国国情、民族团结、国防和国家安全、热爱社会主义等方面的教育。

从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

不定期放映爱国主义影片，组织全院学生认真观看，而后书写影评，向学生灌输爱国主义思想；充分利用报栏、宣传板、校报等宣传舆论阵地，发挥正确的舆论导向和宣传教育作用。

2. 集体主义教育。

抓校风校纪教育，学风、班风建设。

从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。

大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，适时组织校规校纪、文明教育,加强社会主义法律基本知识教育、社会主义法制教育、社会主义民主与法制教育等,教育学生树立正确的法制观,促进学生的道德文明建设。

通过开展争创”优良学风班”、争做”优秀学习标兵”等，浓厚学习气氛，培养良好的学风；通过开展评比先进班级等活动，促进班级建设，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，形成良好的班风。

3. 党团知识教育。

,做好学生党员、预备党员的教育和管理工作;通过党课、团课及日常工作,严格学生入党积极分子的培养和观察工作。

在各团支部组建、巩固和发展”双学”小组，规范化地开展”双学”活动。

对品学兼优并要求入党的积极分子，进行党的基本知识教育，。

以强化团员意识教育为切入点，把共青团工作融入主题教育、校园文化、社会实践、青年志愿者活动等日常工作中。

根据工作安排落实团课内容，按照组织程序推荐优秀团员加入党组织，针对团员青年特点开展丰富多彩的教育活动，实现团课内容系统化，团的工作规范化，团的活动制度化。

4．道德和理想教育。

勤奋学习、立志成材，树立社会责任感的教育；职业理想教育和升学就业指导；正确的人生理想教育；献身有中国特色的社会主义理想信念教育。

中华民族优良道德传统教育；自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养；环境道德教育；5. 校园文化建设。

通过开展文明教室、文明寝室、文明学生等活动,开展先进、健康向上的校园文化,建设文明校园；通过开展科技活动、社团活动、办校报活跃第二课堂；通过开展丰富多彩的文娱活动,活跃学生业余文化生活；通过开展体育活动,增强广大学生的体质。

引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态。

6安全与法制教育。

学校对学生进行安全、法制教育；利用班主任的日常思想教育工作，有针对性的做好学生纪律工作，通过各种行之有效的方式，密切学校与学生家长的联系，争取培养出时时处处严以律己的学生作风。

7劳动教育。

主要包括劳动观念、劳动态度、热爱和尊重劳动人民的教育。

教育要与生产劳动相结合，这也是坚持社会教育方向的一项基本措施。

社会实践是促进理论与实际、学生与工农群众相结合的有效途径。

并努力争取和借助社会各种教育资源，与相关单位共建社会实践基地，使各种社会实践活动经常化、规范化。

8审美教育。

在全院开展丰富多彩的各种艺术活动及展出，培养学生健康高雅的审美情趣和正确的审美观点，努力培养学生辨别美丑的能力，锻炼学生自觉创造美的生活。

9 健康的心理教育。

主要内容有：师生心灵上的沟通，对话交流，谈话机制，怎样面对升学的压力，心理健康意义教育、心理健康标准教育以及心理防御机制教育等。

10、礼仪教育加强对学生的礼仪教育，使学生在此活动中，净化心灵、净化情操、砥砺品格，养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质和文明行为。

六、方法措施1、构建科学的德育网络。

成立家长委员会，办好家长学校，社会教育、家庭教育和学校教育三位一体的教育网络。

充分发挥社区教育、家庭教育对学校教育的渗透和互补作用。

进一步完善由校务委员会组成的德育领导小组，建立健全处室、年级两级德育管理体制，形成以分管校长、德育处、年级组、班级为序的学生管理网络，明确职责，发挥作用，有效地保证各项工作渠道的畅通。

2教学渗透德育（1）思想政治课教学和时事课。

思想政治课应不断改进和完善教学内容体系，教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教。

考试方法要注重考察学生对所学知识的理解程度和实际接受情况。

时事课是国情教育的一条重要途径。

时间要保证，内容要落实。

（2）其他各学科教学。

各学科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育的最经常的途径，对提高学生的政治思想道德素质具有重要作用。

各科教师要教书育人，为人师表，认真落实本学科的德育任务要求，结合各学科特点，寓德育于各科教学内容和教学过程之中。

各学科的教材、教学大纲和教学评估标准，要坚持正确的思想导向；教学主管部门和教研人员要深入教学领域，指导教学工作同德育有机结合。

各科教师及全体职工都应在政治、思想、道德方面做学生的表率。

3、加强德育基本队伍的建设。

（1）建立学习化德育队伍。

建立班主任例会及学习制度，举办班主任工作研讨会和班主任工作交流龙，聘请优秀班主任作专题讲座，组织学习魏书生等中外著名教育家的教育思想和教育理论，参观优秀学校，学习典型经验。