做一个生态瓶教学设计
教学目标：
1、生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。

2、根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。

3、认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。

教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。

教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。

教学准备：大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。

教学方法：讨论交流法
动手制作法
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
1．今天老师请同学们来看一段有关池塘的录像.
2．思考下列问题：
①在这个池塘里有哪些生物和非生物呢？（预设生成：鱼、水草、浮游生物、微生物,水、石头、泥。

②这些生物与非生物之间存在着什么样的关系呢？（预设生成:如水为鱼提供生活的场所，石头为鱼提供躲藏的地方等。

）
③这些植物生存需要哪些条件呢？（预设生成：水、阳光、空气、养分）
养份从哪儿来的呢？从动物的排泄物中来的。

④这些水草对动物生存有哪些帮助呢？（水草为鱼提供足够的氧气，提供隐蔽的场所，为鱼的提供食物。

）
植物为动物提供了氧气，玩耍休息的场所，动物为植物提供了二氧化碳、肥料等。

而这些生物与非生物之间也存在着各种依赖关系。

这就是自然界中的生态系统。

我们今天就来模拟自然界的生态系统，做一个生态瓶。

二、探究交流，设计方案
生态瓶是怎么做的呢？让我们先来设计一个生态瓶制作方案。

1．你认为做一个生态瓶需要考虑哪些因素呢？
非生物条件、生物种类和数量等、制作的步骤
那我们先把这个设计方案完成，然后，再动手制作生态瓶。

2．小组讨论，尝试制定方案。

让我们尝试设计一个生态瓶建造方案。

（发实验方案记录表，见附页）
分组填写做生态瓶方案。

教师巡视指导。

3．汇报方案。

方案设计得差不多了，让我们一起来交流一下。

请大家对他们组设计的方案的优点和缺点进行评价。

并提出合理的建议。

学生汇报方案，进行倾听交流。

教师进行引导和小结。

三、根据方案，制作生态瓶
同学们经过交流以后，肯定对自己的方案有了进一步的认识，请同学们先对自己的方案进行改进。

（一分钟）
现在我们可以动手制作生态瓶了。

学生根据小组的设计方案，利用准备好的材料合作做一个生态瓶。

教师巡视指导。

（四）展示评比，总结表扬
现在生态瓶已经完成了，哪一组愿意让同学们欣赏和评价一下呢？
先请同学介绍一下，你的生态瓶里面生物的设计意图介绍一下。

同学们认为他们小组这样安排合理吗？适合这些生物生长吗？还需要哪些改进吗？
1．学生展示小组制作的生态瓶。

2．对自己小组做的生态瓶进行评价
3．老师及时表扬设计意图合理、有创意，合作完成较好的小组。

激发了学生的探究热情。

（五）课外延伸
制作一个封闭式生态瓶
思考：在同样的条件下，封闭式生态瓶与开放式生态并哪个生物存活时间长？。