浅谈《麦田里的守望者》对现代青年的启示意义“青年”是中国青年，美国青年？估计是前者吧，表达清楚，缩小范围才好写。
更大的问题，此题标示着这篇文章约60%篇幅应在谈论启示意义，需要结合相关内容谈有什么启示。
而目前的文章，几乎不见启示，而是性格分析。
关于那些，前人说了太多，没必要再写了。
如若必要，顶多三五百字概括提炼，选取那些对启示探讨有密切关联的性格面。
最后，如果我所说的意思可以明白，但做不到，忘掉这个论题，重新来过。
但我要提醒的是，任何论题要过关，都得狠下一番功夫！加油！如有困难，可以电话联系。
摘要:对理想世界的憧憬和追求是人类文明进程中的永恒主题。
本文主要通过对《麦田里的守望者》主人公霍尔顿性格的分析和探索,反映出霍尔顿成长受挫的原因.这对当代青年的成长起到一定的启示意义。
关键词:成长永恒青年1引言《麦田里的守望者》通过一个律师家庭出身的中学生霍尔顿在第四次被学校开除后，由于害怕父母的责备而浪迹于纽约三天两夜的经历和感受，反映了五十年代美国青少年精神上所面临的问题与困境。
主人公霍尔顿看透了周围世界的虚假, 他试图超越这个虚假的社会,努力去寻求真诚与友爱.作者把他放入了一个两难的处境:反抗,目光敏锐的霍尔顿知道是无用的;妥协,爱好真实的他无法接受。
他用消极的方式表达自己对这个虚假社会的愤怒,同时向往做一个麦田里的守望者挽救孩子的纯真。
他的性格和行动使得自己带入孤独与绝望，无路可走。
在小说结尾，霍尔顿经历矛盾、抗争，最终回到社会。
尽管他付出了惨重的代价—精神崩溃，但他最终认清了人生成长的历程，适应了社会。
本文将通过对小说主人公性格的分析,反映出霍尔顿成长受挫的因素.这对我们当代青年成长有着重要意义.2 霍尔顿的个性特征（1）霍尔顿的懦弱，消极被动和不愿面对现实霍尔顿的懦弱体现在他的社会交往的失败。
他不被同学，老师，甚至家人理解，甚至有时还倍受欺凌。
不管是老毛里斯向他勒索，还是斯特阿拉德对他拳脚相加，他都没有过多的反抗，每次都以受伤告终。
他感觉到自己很弱小，无法击败一些邪恶分子，所以多次想象着自己会中子弹死掉，以死来逃避这一切。
然而这一切都只是想象而已，他没有勇气选择这条路以显示自己的现实的反抗。
当霍尔顿屡屡受挫，觉得自己无力反抗时，他甚至想到要放弃一切理想，逃到西部，过着隐居的生活。
无论霍尔顿遇到什么违背他意愿的事情，他总是以逃避或不屑一顾的方式来对待，从来没有想过要积极的处理任何问题。
霍尔顿因4门功课不及格而被学校开除，其实，他早已厌倦了潘西中学那种虚假, 僵化的教育模式,是他自愿的逃离。
他多次讲到“我周围全都是伪君子”，“没有见过任何优秀的，有脑子的人”。
他不屑于“出人头地，以便将来可以买辆混帐凯迪拉克”，另外，他的口头表达课不及格，是因为他违反了“口头表达”不能离题的规则。
而他一点也不为之懊恼，因为他喜欢离题。
他认为谈话是一个不断发现的过程，通过发现，谈话自然而然的会谈到爱和有人情味的话题上来.在他看来，学校制定的种种规则都不利于学生的心理健康发展，是对个性的一种压抑。
而老师和同学也似乎漠视在他看来能触人心弦的感人事物。
他的同学理查．金拉斯的例子证明了这一点。
理查很容易紧张，有一次他做一个关于农庄的口头表达，中间他突然从农庄转到他舅舅怎样不愿意看到他身上绑着支架。
班上同学不但不体贴他紧张的情绪，反而还都冲着他喊“离题了！”。
很明显，资本主义的教育信条让霍尔顿感到十分失望，他无法接受。
（1）霍尔顿的正直，善良和对美好精神生活的向往通常,10 多岁的青少年都被认为是处于困惑的, 自我矛盾的状态。
在《麦田里的守望者》这本书中，霍尔顿的人物性格是了美国当时青少年性格的典型代表，只是他是个极端的例子。
与其他青少年一样，霍尔顿讨厌这个浮华的社会.然而这一切对于他来说都太虚假。
他能看穿虚假表象下隐藏的丑陋。
他认为同学都是伪君子因为他们读书只是为将来可以买辆混帐凯迪拉克提供必要条件。
而霍尔顿则更加热爱生命，他“宁可买一匹混帐的马”。
因为“马至少是动物。
”在他心中，读书的目的应该是追求更加高尚的目标，而不是沉溺于物质的享受。
当菲必问霍尔顿最喜欢的东西时，他首先想到的是修女和他的同学詹姆士。
修女们并未成为实利主义这一错误哲学的受害者，她们代表着一种自我牺牲的尺度，而这种自我牺牲远远超过了被霍尔顿认为是基于自我放纵的“社会慈善事业”的范畴。
在他看来，一种慈善行为只有在施善者放弃了自己所珍视的某种东西且得不到任何回报时才配被称之为善举。
例如，奥森贝格捐款给潘西中学的举动便不是慈善行为。
他的名字因为留在了公寓楼上而将永远流传，或者不如说在他看来是这样。
因此，他不过是在做一笔不折不扣的买卖而已。
那慈善举动的背后的利己主义摧毁了这一行为本身的价值，使之降低为一种自我满足之举。
相比之下，霍尔顿对修女崇高的思想境界表现出深深的敬仰。
另外，霍尔顿对同学詹姆士表示出真心同情。
瘦弱的詹姆士不肯收回实话，被同学欺负而被逼得跳楼，迫害他的同学并没有进监牢，只是被开除出学校。
而他摔死后，人们甚至都不敢走近他，这也反映了人们对正义的麻木，资本主义社会中人间的冷漠，霍尔盾对这一切感到无奈。
这一切都反映出霍尔顿的正直，他对事物有自己的看法和主见而不随波逐流，不同于大多数的势力者。
霍尔顿想改变这一切却没有能力，这也是他痛苦，逃避，不合群的主要原因之一。
(3) 霍尔顿对自然，纯真和永恒的热爱和执著霍尔顿喜欢博物馆，喜欢那里的气味，遥远，古朴和永恒。
博物馆是个神殿，是他过去的常去之地也是他的精神寄托之一，美好的回忆让他感到无比温暖。
塞林格在描写博物馆里各种陈列品从无变化这一令人宽慰的事实而霍尔顿对菲必和自己每次去都有所不同感到不愉快时，进一步阐述了对霍尔顿对稳固不变的向往。
生活在继续，霍尔顿却无法接受自己和菲必都已经长大这一现实：“有的事物应该保持老样子。
你应该把它们搁进大玻璃柜里，别去动它们，我知道这是不可能办到的，不过这照样是件很糟糕的事。
”他还喜欢雪景，喜欢打雪仗。
不难看出他喜欢一切自然，稳固不变的东西。
当妹妹骑木马时，霍尔顿很喜欢那里的音乐：“木马转台就是这一点好，它们奏来奏去总是那几个老曲子。
”木马转台是孩子们骑的，它象征着童年的纯真。
霍尔顿让妹妹骑木马，表明他希望妹妹能够将童年的纯真不断延续下去，不要受自己的麻烦事的影响。
当然，他最喜欢的是孩子和童真的世界。
死去的弟弟艾里，活着的小精灵菲必和幻想中那麦田里的孩子，构成了他爱的风景线。
当他遇到不开心的事情时，他经常会想到艾里或是叫着他的名字，因为这能使他得到安慰。
他还关爱一切自然和弱小的生命，多次思索和询问中央公园浅水湖鸭子冬天的去向，隐含着他对成长中的生命的担忧，这也与结尾处他想成为一名麦田里的守望者形成对应。
麦田里的孩子们象征着纯真和自由，当他们长大染上社会一些不正之风时，霍尔顿想拯救他们。
这体现了霍尔顿强烈的道德感。
事实上，他周围的人都已长大成熟，而霍尔顿却不愿接受现实，并想竭力的阻止这种过程甚至想逆转它，其实是在跟自然规律作斗争，加上他的懦弱，这注定了他的努力要以失败告终。
值得一提的是，霍尔顿最终还是意识到自己失败了，无法成为守望者。
当他去给他妹妹留便条时，发现了墙上的脏话，便将其擦掉，而当他发现有的脏话是用刀刻的，根本无法擦掉时，他才意识到自己的想法完全破灭了。
分析起来，是一名刻脏话的小孩和他妹妹对他逃离现实的挑战使他回到了现实中。
当他告诉妹妹不能逃走时，他也意识到自己也不能逃走，因为世界上并没有一个完美的地方。
小说最后提到“所有的孩子都想抓住那只金圈儿，菲必也一样，我很怕她会丛那匹马上掉下来，可我什么也没说，什么也没做。
孩子们的问题是，如果他们想伸手去抓金圈儿，你就得让他们抓去，最好什么也别说。
他们要是摔下来，可别说什么话去阻拦他们，那是不好的。
”这时，霍尔顿意识到成为一名“守望者”不现实。
金圈儿其实并非金的，而是镀铜的铁。
作者用“金圈”来比喻和讽刺外表套着光环，内在却很腐朽的社会。
霍尔顿理解到他无力不让小孩堕入尘埃，要变质的终究还是要变。
而这种意识也导致了他最终的崩溃。
因此, 他拒绝社会为他安排的一切,他想寻找一种更真实、更富有人性的生活,一种以“纯真”为中心而不“虚伪”为中心的生活，并要当一名守望者，让纯洁的孩子们免受污染。
3 结语一部文学作品要赢得一个读者的喜爱，肯定得有某种精神暗合了读者的思想。
《麦田里的守望者》之所以成为经久不衰的作品，并且为塞林格赢得了如此殊荣，不仅因为它塑造了以为深受青少年喜爱的人物形象，更重要是在于它反映了当时美国社会所存在的各种问题，描述了他们在成人世界中感到的迷惘，揭示了他们渴望真爱、却又无处寻觅的苦闷。
塞林格在其笔下塑造的叛逆少年霍尔顿，其身上体现出的颓废、叛逆，其思想上表现出的苦闷、彷徨、迷茫而又对未来怀有希望，正是当时美国千万青少年真实的思想写照。
他们在这本书中找到了知音，获得了共鸣，所以他们才把这本书奉为经典。
而《麦田里的守望者》的意义就在于在别人的故事里发现自己的轨迹，然后给人以理想的感召。
我们一生都在寻找，寻找我们的信仰，我们的追求，我们的梦想。
尽管在美好理想和残酷现实的有着巨大的落差。
但我们不能像霍尔顿那样颓废崩溃，我们可以努力去缩小理想和现实的差距，让生活和内心世界一样的美好。
作为二十一世纪的大学生，即将踏入社会的我们，更应该是一个雄心勃勃的有崇高理想的人。
理想是领导人们走向未来、走向光明的指路明灯，我们的生活才刚刚开始，在内心深处更应该保留一片净土，坚持一个理想，像一位守望者一样，默默的看护自己心灵的麦田，这个世界需要这样的守望者。