10
课后
反思
从学习目标和评价任务的达成度反思，以及学评教的一致性反思。
5
总 分
100
评委签字：
说课比赛评分表
姓名： 年级： 说课内容：
项目
内 容
分值
得分
课标
描述
1.核心素养表述准确。
2
2.课标内容标准描述准确。
3
教材
分析
单元章节在教材中的编写意图，地位和作用，知识点的横纵联系，学习重点。
10
学情
分析
学生已有的知识基础、已有的生活经验、已有的学习方式和学习习惯，学习难点。
10
学习
目标
学习目标符合四要素，可观察，可检测，可操作，表述具体，与教学环节相符，学习目标制定有依据，符合学情。
10
评价
任务
评价任务设计与学习目标设计相对应，体现一致性。
10
学的
活动
学习活动符合教材，有活动价值，针对学习目标和评价任务有指向性。
10
评价
设计
1、交流活动要求具体、明确，指向目标。
2、行为表现真实，符合学情，可观测学习目标，有疑问或困惑外显性的表现。
3、评正确引导和对学习目标的导向性，针对行为表现有教师教的活动，以及教师对学生的鼓励和赏识评价。