Did hegoshopping last weekend? Yes,he did./ No,he didn’t.
二、现在完成时：
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
基本结构：have/has + done
否定形式：have/has + not +d one.
一般疑问句：have或has。
例如；My brotherhas donehis homework already.我的弟弟已经做完他的作业了。
My brotherhasnotdonehis homework already
教务处检查签字：日期：年月日
课后
评价
一、学生对于本次课的评价
○特别满意○满意○一般○差
二、教师评定
1、学生上次作业评价：
○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价：
○好○较好○一般○差
作业
布置
教师
留言
教师签字：
家长
意见
家长签字：
日期：年月日
三、一般过去时与现在完成时的轉换
在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语連用，瞬间动词却不能。但是，可用別的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间+ ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对應的延续性动词及短语，与一段时间連用；③瞬间动词用于“It is +一段时间+ since +一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since +一般过去时”的句型中。请看：
Has your brother donehis homework already?
附；动词过去式变化规则
规则动词的过去式变化如下：
1、一般情况下，动词词尾加-ed，如：
work ---worked play---played wanted----wanted act----acted
2、以不发音的-e结尾动词，动词词尾加-d，如：
stop ---stopped
5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go – went make – made get – got buy - bought come – came fly-flew
begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam drive—drove，ride—rode，write—wrote get—got，forget—forgot
A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
例如：Hewent shoppinglast weekend.
Hedidn’t goshopping last weekend.
feed—fed，meet—met keep—kept，sleep—slept，sweep—swept
am，is—was，are—were，build—built，do—did，eat—ate，fall—fell，feel—feБайду номын сангаасt，find—found，fly—flew，go—went，have／has— had，hold—held，leave—left，make—made，may—might，run—ran，see—saw，take—took
（二）．课前热身，检查学生对上堂课的掌握情况。
（三）．本次课教学内容：
一、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped
3、以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i再加-ed，如：
study---studied copy---copied cry---cried carry---carried
4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：
明仁教育一对一个性化教案
学生姓名
陈礼兵
学生年级
初三
教师
姓名
授课
日期
4月日
授课
时段
课题
初中英语八种时态归纳复习（二）一般过去时与现在完成时
重点难点
1.一般过去时：现在完成时的基本结构及句型转换（肯定句；否定句；一般疑问句）
2.一般过去时与现在完成时的轉换
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
教学过程：
（一）．上次课作业检查与分析。