第1课时圆的认识导学案设计
设情境, 引入新课。

（6 分钟）师出示
圆
形
纸
板,
引
导
学
生
回
忆
生
活
3.思
考问
题，
回答
老师
的提
冋。

2.
欣
赏图
片。

活中
发现
的
圆：
硬币
上有
圆、
轮胎
上有
圆、
表盘
2.
出
示
PPT
课
件,
展
示
直线图形曲线图形
细绳、 钉子 等画 圆。

⑵小 组讨 论借 助实 物画 圆的 优点 和缺 点。

2对 折手 中的 圆，观 察折 痕和 折痕 的
交 径 和 直 径。

（15 分 用 准 备 好 的 圆 形 物
体 画 圆, 指 导 学 生 在 操 作 中 的 注 意 事 项。

⑵ 引 导 学 生 评
点,找出其
中的 特点。

3.完 整表 述半 径、直 径和 圆心 的意 义。

4•实 际操 作，用 圆规 画圆， 在画 圆的 过程 中感 知圆 心和 半径 的作
价
实
物
画
圆
的
优 劣。

2.
指
导
学
生
对
折 手 中
的
圆, 发 现
其
/、
中
的
规
律。

规
律:
对
后，用。

所
有
的
折
线
都
相
交
于
点。

3.
师
生
共
同
明
确
半
径、
直
径
和
圆
心。

4.
认
识
画
径和导
学
量出
半径
半生
径探和直的究径的关半
长度，系。

径
(10和探究分
直
径
二者
钟）
的
之间
关的关
系。

2.师系。

2.总
生结半
共同总径和直径
结的关
半径
和直
径的
关
系：
d =
2r,
系。

解
决问题。

（5 分钟）公
路
上
行
驶
的
所
有
汽
车
的
车
轮
为
什
么
都
是
圆
形
的
？
车
轴
为
什
么
都
装
题答
案。

2.小
组选
代表
陈述
问题
答案。