姓名__ ____ 班级__ ___ 组序__ ___ 第四课第一次“握手”第1课时回忆那一刻学习目标：懂得人际交往的重要性学习重点：掌握一些打破尴尬场面的“好招”学习难点：学会与人交往使用说明：课前各位同学自学课本34—35页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标记，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交给课代表，课前一天交给任课老师批阅评价。

一、教材导读我们与他人的交往都有一个__ ___ ，第一次相遇，第一次握手，第一次说话……正是从这第一次开始，我们跨越了__ ___ ，走向__ ___ 和__ ____。

二、导学指导1、指导学生阅读教材第34页“同桌”。

请同学们欣赏完逸芳的美文《同桌》后，回答：（1）在逸芳的情感世界里，你感受到了什么呢？（2）作者为什么会留下遗憾呢？你认为怎样才不留下遗憾呢？2、让我们一起打开记忆的闸门，回想一下我们的生活中是否也有这样的尴尬遗憾呢？3、活动---昨日重现还记得刚入学时与同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，让同学们伴着歌曲《同桌》的旋律，细细回味。

然后叫同学两人一组，表演一下开学之初第一次见面的情景，来个“昨日重现”。

4、分组献招，“好招”评比与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。

但有一些方法是好招，它可以打破难堪。

与同学交往，你是怎样克服拘束和尴尬的呢？你有什么好招，与大家一起分享？看哪个组说得最多最好，不能重复。

三、当堂训练1、同学初次见面时，我们应该（）A.等对方先说话，以免尴尬B.沉默是金，显得有内涵C.主动打招呼D.宽容待人2、当新同学遇到困难时（）A.我又不认识他，不关我的事B.积极给予力所能及的帮助C.不要嘲笑，等老师来解决D.以免尴尬，不要贸然出手帮助3、古人云“秦侩也有三个朋友。

”今天我们可以这样理解这句话（）A. 秦侩只有三个朋友 B.任何人活在世上，都需要友谊，都需要朋友 C.品行不端的人，在世上朋友很少 D.要想具有众多的朋友，必须具有良好的品质4、当陌生同学相遇，有些好招可以使人打破难堪。

你认为下面是“好招”的是（）A.夸耀自己的长处，使别人佩服B.寻找共同的爱好C.投其所好D.先打量后恭维5、情景在线王芳是某校七年级一班的学生，她聪明伶俐，勤奋好学，但有一个很大的毛病就是不愿与同学交往。

一天，老师提醒她，要多与同学进行交往，不要封闭自己。

她心想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头与书本里，王芳也感到不是那么回事。

（1）请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害。

（2）假如你是王芳，你会如何走出目前这种困境？四、要点归纳及反思第二课时“交往”的心里话学习目标：掌握人际交往的一些基本原则和技巧，学会和别人相处。

学习重点：人际交往的一些原则与技巧学习难点：学会处理人际关系，建立健康的人际关系。

使用说明：课前各位同学自学课本36—43页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标记，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交给课代表，课前一天交给任课老师批阅评价。

一、教材导读1、微笑在脸上，其本源却在__ ___ 。

2、__ ___ 是一种机智和友善，可以轻易地使__ ___ 润滑起来。

3、其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。

4、__ ___ 乃是人际交往的最大技巧。

二、导学指导1、活动——“交往明星”选拔赛（1）小组交流：我们小组的明星是：_ ___ ，他善于交往表现在_ ___ _ ___2、综合各组的交往明星，总结出交往明星的共同点：（1）（2）（3）（4）3、怎样的人受欢迎——交往明星的优秀品质（1）谈谈你对微笑的认识。

真诚的微笑会得到意想不到的收获。

○1当我上学时，微笑着向邻居道早安：○2当我微笑着对待对我发牢骚的同学：○3当我不经意地冒犯别人时，微笑着道歉：_ ___（2）幽默：学生阅读38-39页的文章“幽默与交往”回答：你有没有类似的体会？回忆一下，给你印象最深的幽默是什么？将其表现出来与大家分享。

（3）宽容：学生阅读教材41页，回答：你被别人错怪过吗？你印象最深的是哪一次？谈谈你当时心中的委屈。

假如你错怪了别人，你应该怎么办？（4）真心待人：请同学们说出自己经历的一次以真心换真情的交往事例。

三、当堂训练1、在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都围绕在他们的周围，和和乐乐。

你认为这些受欢迎的同学具有的共同优点是（）○1能说会道，善于奉承他人○2开朗幽默，热情大方○3诚实守信，文明礼貌○4善良友好，体贴他人A. ○1○2○3○4B. ○1○2○3C. ○2○3○4D. ○1○3○42、一位哲人说过“微笑是一个人最美的神态，长得再丑的人只要露出真诚的微笑，就会一下子漂亮起来。

”这说明（）A.真诚的微笑能是丑陋的容貌变得漂亮起来B.真诚的微笑能掩盖内心丑恶的心灵C.真诚的微笑能使一个人由事事不能变得无所不能D.真诚的微笑能美化自我的形象，有利于与他人的交往3、我国古代著名的思想家孟子说过“爱人者，人恒爱之。

”他这句话告诉我们（）○1应该设身处地为他人考虑，他人也会为自己着想○2只要你用真心去对待别人，别人也会用真心对待你○3不要把自己不喜欢的事情强加给别人○4要想得到别人的爱戴，首先应为自己的利益着想A.○1○2○3○4B. ○1○2○3C. ○2○3○4D. ○3○44、在现实生活中，下面属于真心待人、付出真情的是（）A.你撞我一下，我打你一拳B.你踩我几脚，我骂你几句C.你揭我隐私，我说你坏话D.你不小心碰了我说“对不起”，我说“没关系”5、材料分析题文明诊所来了三位同学：张强同学十分健谈，但他并不受欢迎，他一进入交往圈，就扯开话匣子，只要别人一开头，他便一直说下去。

而对方说话时他要么时常插嘴，要么干脆不听，偶尔来你一句“你说什么呢？”同学们也不喜欢刘力，因为他从来不说别人的好话。

只要听到有人夸别人，他就插进去说自己，而且一说就没完没了，眉飞色舞，直到大家散去，他才无趣走开。

小明是个思维敏捷的人，在课堂上好抢答问题。

但他不会尊重别人，往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，对别人持反对态度，这使班内同学对他都有反感。

请你分析一下他们不受欢迎的原因，并给他们开出药方。

四、要点归纳及反思第三课时怪吗？不怪学习目标：培养学生换位思考的态度与能力，树立集体观念学习重点：培养我们接受“不同”的能力学习难点：理解人际交往中的“和而不同”使用说明：课前各位同学自学课本页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标记，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交给课代表，课前一天交给任课老师批阅评价。

一、教材导读1、生活中，没有两个完全__ ___ 的人。

学会__ ___ ，也是交往的奥秘之一。

2、人与人的交往贵在__ ___ ，不要一味地__ ___ ，从而丢掉自己的__ ___ 。

3、接受是__ ___ ，而排斥是__ ___ 。

二、导学指导1、合作探究组织学生阅读教材第43页文章“寂寞的花裙子”。

回答：李娟“怪”在何处？“不怪”在何处？2、小组讨论如果别人觉得你怪怪的，你该怎么办？说明自己在人际交往过程中的感觉。

3、我的感受：你周围的人是否有一些你不理解的，让你觉得怪怪的行为？如果有，那他这样做的原因可能是什么呢？请同学们设身处地想一想。

4、阅读并体会教材第47页的短文“不同，是为了相爱”告诉了我们什么道理？三、当堂训练1、我们每个人在相貌、体质、家境等方面存在着差异，因此（）○1每个人在人格和法律地位上是不平等的○2建立和谐的人际关系是不切实际的○3人有高低贵贱之分○4我们要承认多样性，尊重差异性，平等待人A. ○1○2○3B.○4C.○1○2D.○2○32、“君子和而不同，小人同而不和”这句话启示我们在交友时应（）○1尊重不同○2迁就别人○3求同求异○4投人所好，使气氛和谐A.○1○4B.○1○3C.○2○3D.○1○23.小雅和小力会成为好伙伴，大家都很惊讶，因为他俩一个是急性子，一个是慢性子；一个性格外向，一个性格内向；一个爱好绘画，一个爱好音乐。

你认为他们能成为好朋友的原因有（）○1两人在生活中能互相理解○2两人各抒己见，不在乎对方的想法与感受○3两人能相互尊重对方的个性○4在一些问题的认识上，两人能求同存异A.○1○3○4 B.○1○2○3 C.○2○3○4D.○1○2○3○44、提升题中学生小玲和小花是好朋友，小玲现在很烦恼，因为她喜欢唱歌，可是小花却很不喜欢，小玲很生气，她认为，两个人是好朋友，自己一定要说服小花和自己保持同样的兴趣。

小玲的这种想法对吗？为什么？四、要点归纳及反思参考答案第四课第一课时教材导读：起点，陌生，熟悉，友谊当堂训练：1-4 CBBB5. (1)危害：○1不愿与同学交往就不能够赢得与同学之间的友谊，也不能开阔视野，取人之长，补己之短。

○2不能感受到集体的温暖与他人的关爱和帮助。

○3只能使自己封闭自己，影响自己的学习和健康成长。

（2）假如我是王芳，我会主动与他人交往，真心地对待每一位同学，做到热情大方、文明礼貌、谦虚宽容、诚实守信，并在交往的过程中取人之长，补己之短。

将自己置身于温暖的大集体中，使自己在与他人快乐交往的过程中健康成长。

第二课时教材导读：1、内心2、幽默，人际关系3、宽容4、真心待人当堂训练：1-4 CDBD5、他们三个的通病是贬低别人，太高自己。

不受欢迎的重要原因是：在交往过程中不懂得尊重他人，缺乏社交礼仪礼貌。

张强应学会倾听，少说，即使要说也要等别人说完；刘力要学会赞美别人，这是一种最容易引起对方好感的人际交往形式；小明不要抢答，发表看法要等待适当的机会，而且语气要随和。

第三课时教材导读：1、相同，接受不同2、求同存异，迁就别人，个性3、获得，失去当堂训练：1-3 BBA4、这种想法是不可取的。

因为在人际交往中，要做到换位思考，做到善解人意，对人要持有平等和尊重的态度，把自己的想法强加给别人时，一定要考虑对方的感受，要设身处地为别人想一想，如果自己是对方是否愿意受到这种对待。

小玲虽然喜欢唱歌，但小花不喜欢，小玲把自己的爱好强加给小花，会增加小花的烦恼。