主题活动：甜甜蜜蜜
小班组
11月27日—12月22日主题生成背景
甜甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。

鉴于孩子的兴趣，在班级的活动中和孩子一起共同创设了糖果的环境，主题活动：甜甜蜜蜜就此产生了。

利用这一资源开展活动活动不是让幼儿徘徊在有趣、喜欢层面上，也不是把糖果等甜食当作只是传授和技能训练的工具，更不是权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情景，与幼儿共同开展有意义的互动的对话，促进幼儿的建构式学习。

随着主题的深入，让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。

在“甜甜蜜蜜”的主题活动中，我们将和孩子一起尝试运用多种的形式开展活动，从而，让我们的孩子在游戏活动中不断扩展、深化，幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护。

有助于加深母亲和孩子的感情。

主题目标
主题实施途径
1.主题环境创设
●墙面上用绉纸围粘大糖果的轮廓——超级糖果屋（详见活动《超级糖果屋》）。

幼儿可以将收到的糖纸粘在超级屋里，观察其中的糖纸，说说每种糖的味道。

●与幼儿一同创设“甜蜜小屋”（即品尝区）。

提供各种绉纸、彩纸，供幼儿在墙面上画糖果甜食等。

“屋内布置温馨：粉色桌布、可爱的矮凳矮桌……“甜蜜小屋”是幼儿品尝甜蜜和感受温馨氛围的场所。

●拍摄一些幼儿品尝制作或糖果时的照片，贴在墙面或相关区域，供幼儿观看。

2. 区角材料投放
1、美工区
（1）长满牙的大嘴巴
材料提供：橡皮泥、大嘴
观察与指导：将陶泥捏软搓圆，在大嘴里排列整齐。

尽量做到大小差不多。

（2）美丽的糖果衣
材料提供：糖果底板、颜料、印章、粘贴等
观察与指导：幼儿选择自己喜欢的方法，装饰糖果的外衣，选用一种方法进行操作。

（3）苹果树
材料提供：颜料、橡皮泥、棉签
观察与指导：幼儿合作用手指或者棉签，添画树叶，部分幼儿用彩陶泥制作苹果，粘贴在树上。

2、生活区
（1）我喂娃娃吃饭饭
材料提供：碗、小勺、娃娃头、陶珠等
观察与指导：幼儿手拿小勺，将碗里的小陶珠一粒一粒送到娃娃嘴里。

（2）红红的果子
材料提供：大树、红果子
观察与指导：幼儿将红果子一个一个找到钦纽，将果子盯上。

也可以将花朵接下来，练习扣钮扣。

（3）我帮娃娃穿衣服
材料提供：娃娃头、小衣服、五官
观察与指导：用扭扭棒，穿过头上小孔，装作头发，再粘帖五官，完成后帮娃娃穿衣服。

（4）我为糖果穿花衣
材料提供：糖纸、陶珠
观察与指导：将陶珠放在糖纸里，学习包装糖果。

3、益智区
（1）我来分饼干
材料提供：贴有图形的饼干桶、三角形、圆形、方形饼干
观察与指导：将饼干按图形送进饼干桶，认清桶上的图形标志。

（2）配对棋
材料提供：纸盒、瓶盖
观察与指导：幼儿自己将瓶盖拿起，看见瓶盖内图形或水果，说出其名称，并将瓶盖放入盒子中的棋盘内，找对的为完成。

集体教学活动
家园共育
●家长和孩子一同收集不同种类、不同味道的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖、软糖、硬糖等，让孩子在进行相应活动时带到幼儿园，鼓励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

●和孩子一同去超市看看各种各样的甜食，引导孩子回忆并尝试用绘画等方式记录自己看到的甜食。

●培养孩子早晨、餐后、睡前漱口和刷牙的的良好习惯。

方法的指导要循序渐进。

●加强孩子的情感交流，多拥抱，多交谈，让孩子经常感受到成人的关爱。

●引导孩子在体会别人对自己关爱的同时，主动表达对他人的爱，学会分享。