大班教学活动设计方案——认识陶瓷
●活动目标：
1、引导幼儿通过研究陶瓷的分类、生产过程等，对陶瓷有一个较全面的了解。

2、让幼儿了解陶瓷的相关知识，激发幼儿热爱家乡的情感。

3、发展幼儿创造力，提高幼儿审美情趣，产生对陶瓷的兴趣。

●活动准备：
1、不同工艺品、日用品的陶、瓷产品。

2、各种不同时代、不同种类的陶、瓷图片。

3、幼儿具有参观陶瓷厂的经验。

4、“宝盒”三至四个、陶泥若干。

●活动过程：
一、引导幼儿观看参观陶瓷厂视频资料，回忆陶瓷的生产过程，知道陶瓷制品是我们博山的特色。

引导幼儿讨论后知道：一个完整的瓷器是由成型—打磨—烧制—检测—上釉—烧制—打磨—贴花—烧制—包装等多个复杂的程序制作出来的。

观看课件，说一说制作过程。

成型：把陶泥放入专用的模具中，经过专门的压制机器，将陶瓷的基本原型制作出来。

打磨：待模型晾干后，在经过专门的技术人员，用海绵沾水把模型的毛刺部分磨圆滑。

烧制：将打磨好的模具放入高温炉内进行烧制，形成素烧。

检验：检查素烧有无变形、开裂。

将不合格的素烧产品排除出来。

上釉、烧制、打磨、检验：在检验好的素烧上边喷上一层釉，进行烧制，然后再打磨光滑，进行检验。

贴花、烤花、检验：将检验好的陶瓷进行彩贴装饰、烤花、检验。

这样一件完整、合格的陶瓷就完成了。

二、引导幼儿运用多种感官认识陶、瓷产品：
让幼儿看一看、摸一摸、掂量、轻敲、听等多种感官感受陶瓷的特性。

“陶瓷在日常生活中，人们用它来做什么？它们是用什么材料制成的？”
幼儿自由讨论“瓷器有些什么形状？美不美？美在哪里？”让幼儿感受瓷器的形状美和图案美。

三、游戏：寻找百宝箱。

（给不同陶瓷产品进行分类）
（一）听音乐找宝箱
现在好多宝藏埋在我们教室，我们听着音乐一起去寻宝吧。

（将各种陶瓷及瓷器图片及实物放入盒内，放在教室角落，幼儿随音乐寻找百宝箱，音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）。

（二）找到后，打开百宝箱，将陶器、瓷器分类放回各自的家。

四、幼儿玩陶泥，体验陶瓷的制作过程。

1、按材料分成三组：（1）用陶泥塑造成型组；（2）用颜料、毛笔彩画组；
2、师巡回指导。

鼓励能力强的幼儿大胆创作，制作出与他人不同的作品，帮助能力差的幼儿完成作品。

3、把制作好的陶瓷制品放置在展销台。

活动延伸：将制作好的陶泥制品晾干，待充分晾干后，引导幼儿为自己制作的陶瓷制品图上漂亮的颜色。