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大班上下楼梯安全教案
活动目标:
1.帮助幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

2.培养幼儿的安全意识。

活动准备:
本班小朋友上下楼梯的照片，相关礼仪PPT
活动过程
一、导入
1..我们来看看我们班小朋友平时都是怎么走楼梯!
2.出示平时小朋友走楼梯的照片
3.请小朋友回答谁做的好，谁做的不好,
二、观看“礼仪小剧场”学习正确上下楼梯的方法。

1.现在我们跟奇佳一起去看一看大一班小朋友是怎么走楼梯的吧～
2.提问幼儿:他们是靠那一边上楼梯的啊,而且在走的过程中是怎么样的,你走楼梯的时候也会这样吗,
3.离园的时候，依依和妈妈是怎样下楼梯的,
4.依依在楼梯上看到一个小弟弟在玩，小弟弟这样做对吗,依依又是怎么跟弟弟说的呢,
5.观看“脑筋转转”看看奇佳是怎么说的。

三、学唱“礼仪三字经”
1. 请小朋友完整欣赏“三字经”。

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2. 教师解释三字经内容，便于幼儿理解。

3. 请小朋友跟老师来读一读，念一念。

4. 请小朋友自己唱一唱。

四、一起做游戏，“笑脸送给谁”
1. 我们来一起看一看这些小朋友谁做的对，谁做的不对吧!
2. 两个小朋友走楼梯一个靠右一个靠左走，谁做的对,
3. 几个小朋友在楼梯口打闹，走楼梯时跨步且靠左，这样会发生什么危险呢?
4. 你们说说看笑脸都应该送给谁呢?
五、结束
1. 请小朋友完整欣赏PPT。

2. 请小朋友再次唱一唱念一念我们的三字经，希望小朋友都会唱，都能记
住。

六、延伸
小朋友都已经学会了走楼梯，现在请全班小朋友一起去走走楼梯吧～
安全教案《上下楼梯扶好扶手，排好队》
一、教学目标:
1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

2、培养幼儿的安全意识。

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3、使幼儿会上下楼梯
二、教学难点
走楼梯的正确方法
三、教学准备
1、印有脚印的楼梯。

2、准备几种动物玩具
教学过程
一、提问:“小朋友，你们会上下楼梯吗,”
“怎样上下楼梯才是最安全的,”
二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办,
三、师生总结走楼梯的正确方法:
1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。

2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。

四、实践活动:
组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。

五、总结。

通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。

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附:《小老鼠走楼梯》的故事
一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。

小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。

走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、mi ……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。

这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈
妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。

说小老鼠骨折了，需要在医院进行治疗。

这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不调皮了。

大班上学期安全教案《安安全全上下楼梯》
宋红014.9
活动目标
1(学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2(初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
活动准备
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣
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教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容,刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗,
可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的,上下楼梯应该注意什么,怎样才是安全的呢,
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的,
1(播放第一组图
，提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗,为什么你认为他们的行为不安全, 2(播放第二组图片，引导幼儿观察。

让幼儿观察后说一说，这样对不对,
3(教师小结:
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全
提问:刚刚你们看到了什么,他们这样上下楼梯安全吗,会出现什么危险情况,当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办,要不要制止他们,我们应该怎么说，他们才会听我们的,引导幼儿说出正确的上下楼梯
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的方
法。

对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1(小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。

今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗
2(老师范读一次，幼儿小声跟读。

3(师幼一起读儿歌若干次。

4(今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。

教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌:
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。

保证安全是第一，一定一定要牢记。

活动反思
上海外滩的踩踏事件让我们痛心，借这样的时机和孩子们共同分享如何在楼梯上保护自己我觉得是合适的、是更
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加给孩子们感受的。

虽然孩子们个性十足，但是对“安全”都是十分看重的，正如我们班有位家长说的“孩子怕死”，呵呵，虽然这样的说法不好听，但事实就是如此，所以，请孩子们观看踩踏事件的图片，让他们紧张，让他们真切的知道在楼梯上打闹有多么的危险。

看着孩子们紧张的有些呆滞的表情，我觉得这样的切入很合适。

在和孩子们说到如何才能上下楼梯安全时，孩子们想出了很多好方法，十分的遵守秩序，我们期盼他们真的能做到。

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