人教部编版三年级语文下册单元测试卷第一单元[ 时间:50 分钟 满分 :100 分] 题号一 二 三 四 五 总分得分第一部分 基础知识（ 51 分）、我是书法家 （看拼音,写词语）。
（10 分）ǒu ěr p í ju àn hu ā b àn 、给带点字选择正确的读音 ,画“√ " 。
（6 分）崇高(ch óng c óng) 梅花(méi n éi) 掠过(lu è l üè) 款式( ku ǎn k ǎn) 沾染(z ān zh ān)、给下面带点的字词选择正确的解释 （ 填序号 ） 。
（5 分） 1. 泥．融．飞燕子。
（ ）A. 泥土。
B. 泥土湿润。
C. 泥沙。
D. 用泥土搅和2. 蒌蒿满地芦．芽．短。
（ ）A. 芦苇和豆芽。
B. 芦苇。
C. 芦苇的嫩芽。
D. 芦苇的梗。
3. 正是河．豚．欲上时。
（ ）A. 一种有毒的鱼。
B. 一种热带鱼。
C. 海豚。
D. 鲸鱼。
4. 小溪泛尽却．山行。
（ ）A. 可是。
B. 于是。
C. 然而D. 再, 又。
5. 绿阴．不减来时路。
（ ）A. 树荫。
B. 阴天。
C. 指天气。
D. 阴影四、花落谁家 （ 选择恰当的量词填空 ）。
（9 分）块 幅 头 对 支 阵 朵 只 份y àn zi yu ān y āngz īsh ì f ǎng f ú g ēn su íh énj ì li è k āi广泛 (f àng f àn)( ) 图画一 荷花 一（ ）清( ) 大象一 ( ) 木杆 一( ) 石头 ( ) 备忘录 一 ( ) 翅膀 一( ) 独角仙 五、沙场点兵 （ 选词填空 ） 。
（6 分）清香 清澈1. 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵 （ ） 。
2. 湖水（ ） 见底, 一群群蝌蚪来往其间。
荡漾 飘荡3. 小燕子的翼尖或剪尾 , 偶尔沾了一下水面 , 那小圆晕便一圈一圈地（ ） 开去4. 家乡遭难,他只能四处 （ ） 。
灵敏 灵巧5. 凡是有复眼的昆虫 ,视觉都很 （ ） 。
6. 他有一双 （ ） 的手,能做各种精致的小玩意儿。
六、句子训练厅 （按要求写句子 ）。
（5 分）1. 我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫 ,你们就不能改改口味 ,也吃蚜虫吗 ?（改为陈述句 ）2. 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的．．才开两三片花瓣儿。
有．的．花瓣儿全展开了 , 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的．．还是花骨朵儿 , 看起来饱胀得马上要破裂似的。
（用加点词语 造句）3. 多么有趣的一幅图画呀 !（ 仿写感叹句 ）4. 荷叶挨挨挤挤的 ,像一个个碧绿的大圆盘。
（仿写比喻句 ）5. 如．果．把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 , 那．画家的本领可真了不起。
（ 用加点词语造句 ）七、直击课文 （根据课文内容填空 ）。
（10 分）1.我忽然觉得自己仿佛就是, 穿着, 站在阳光里。
一阵吹过来, 我就，随风飘动。
2., 春风花草香。
泥融飞燕子, 。
这首诗的作者是代诗人。
这是一首五言绝句, 诗的后两句既描写了燕子的美,又描写了的美, 一动一静, 相映成趣。
3.竹外桃花三两枝, 。
蒌蒿满地芦芽短, 。
这首诗描写的画中的景物有、、、、、,抒发了作者的美好情感。
第二部分阅读理解（29 分）八、阅读快车。
（29 分）（一）一身的羽毛,一双似的尾巴,一对的翅膀,凑成了那样的的小燕子。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着, 如毛的细雨由天上洒落着, 千条万条的柔柳, 红的白的黄的花, 青的草, 绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
这时候, 那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中, 为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴, 在阳光满地时, 斜飞于旷亮无比的天空, 叽的一声, 已由这里的稻田上, 飞到那边的高柳下了。
1.将选文内容补充完整。
（5 分）2.用“—”画出选文中表示颜色的词。
（3 分）3.判断下面句子, 是比喻句的打“ V”, 不是比喻句的打“ x"。
（3分）（1）轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。
（）（2）奶奶从来没有像现在这样高大, 这样美丽。
（）（3）小燕子有一双剪刀似的尾巴。
（）4.选文画“ ”的句子中, “赶集”的本义是, “都像赶集似的聚拢来”说明。
这句话运用了的修辞手法。
这样的句子我也会写。
（4 分）5.如果用一句话来赞美春天, 我会说:（2 分）（二）五色梅我家院子里养着许多花。
那盆枝繁叶茂的五色梅, 我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的, 后来逐渐变成深绿色。
它七月份长出花蕾, 八月份开花,九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白, 样子像一把花雨伞花在阳光的照耀下, 加上绿叶的衬托显得更好看了, 远看就像一棵小树上落了几只小鸟, 近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣裳, 微风吹来, 摇摇摆摆,美丽极了。
五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里, 就会长成一株新的五色梅。
它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候, 爸爸刚把五色梅买回家我觉得好玩上去要摸奶奶急忙告诉我: “别摸,茎上有刺儿,会扎着的。
”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!许多小刺扎在了我的手上。
这时,我才知道五色梅看上去弱不禁风, 可实际上它长了许多小刺在保护自己呢!我爱五色梅, 我爱它娇美的姿态, 我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨, 我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛的生命力。
1.从短文中找出与下面意思相对应的词语, 填在括号里。
（2 分）（1）形容身体虚弱, 连风吹都禁不住。
（）（2）在恶势力和困难面前不屈服,不低头。
（）2.短文在介绍五色梅时, 先写了五色梅的和, 接着写五色梅有, 最后写了五色梅善于保护自己。
（3 分）3.“五色梅开出的花非常别致, 一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿橙、红、白, 样子像一把花雨伞。
”这句话中“别致”的含义是,它可以用一词来替换。
（4 分）4.“它就是这样‘传宗接代的” , “它”是指, 传宗接代”的本义是, 在文中指。
（3 分）第三部分习作交流（20 分）九、我是小作家。
（20 分）春天来了, 莺歌燕舞, 百花齐放, 大自然里好热闹啊! 请你选择一种动物或植物, 走近它,了解它,和它做朋友。
把你观察到的它的特点写下来,题目自拟,语句通顺,想象合理。
答案解析：一、燕子鸳鸯偶尔疲倦花瓣姿势仿佛跟随痕迹裂开提示:此题是对字音字形的考查。
先读准字音, 然后按照笔画顺序把词语写在田字格中。
注意“鸳”是上下结构的字, “疲”是半包围结构的字。
二、√ ch óng méi f àn l üè ku ǎn zh ān提示: 此题是对字音的考查。
注意“崇”和“沾”都是卷舌音。
三、1.B2.C3.A4.D5.A提示: 此题是对句中重点字词的考查。
仔细阅读所给诗句, 在了解整句诗意思的基础上找到加点字词的正确解释。
如“小溪泛尽却山行” 一句的意思是乘着小船沿着小溪而行, 走到了小溪的尽头,又改走山路继续前行。
因此“却”的意思就是再, 又。
四、幅朵阵头支块份对只提示: 此题是对量词的考查。
先回忆课文中是怎么搭配的, 再结合自己平时的积累, 选择恰当的量词填空。
五、1.清香 2.清澈 3. 荡漾 4.飘荡 5.灵敏灵巧提示: 此题考查词语辨析。
先了解所给词语的意思, 再结合具体语境,选择恰当的词语填空。
六、1.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫, 你们能改改口味, 也吃蚜虫2.天上的云朵真是姿态万千啊, 有的像快乐的小鸟, 有的像奔驰的骏马,有的像自由的小鱼。
3.多么皎洁的月光啊!4.弯弯的月亮像小船, 高高地挂在天空中。
5.如果明天不下雨,那我们一起去郊游吧。
提示:此题是对句型转换、仿写句子、用加点词语造句的考查。
第 1 题要求把反问句改为陈述句, 方法如下: ①将句子中的否定词改为肯定词; ②将句末的疑问助词去掉, 问号改为句号。
按照上面的方法改写句子, 把句子整理通顺即可。
做第3、4 题时,要根据题目要求进行仿写, 所写句子合理、通顺即可。
七、1. 一朵荷花雪白的衣裳微风翩翩起舞雪白的衣裳2.迟日江山丽沙暖睡鸳鸯唐杜甫动态静态3.春江水暖鸭先知正是河豚欲上时竹子桃花江水鸭子夢蒿芦芽热爱大自然、热爱春天提示: 此题考查对课文内容的整体把握。
我们在平时学习课文时, 要注意掌握文章主旨、作者信息等。
八、( 一)1. 乌黑剪刀轻快有力可爱活泼2. 乌黑红白黄青绿3.(1) √(2) ×(3) √4.到集市上买卖货物柔柳、花、草、叶等景物都赶在春天生长、开放拟人春风轻轻地唤醒了沉睡中的大地。
5.示例: 春天,是一个万物复苏的季节, 更是一个充满希望的季节。
提示:做第1题时,先回忆课文内容,再根据课文内容填空。
做第2题时,抓住关键词“颜色” , 在选文中找出答案。
做第3题时, 要根据比喻句的特点进行判断。
第4题考查对重点词语、句子的分析。
根据自己的积累可知“赶集”一词的本义。
由句子的特点可知, 这是一个拟人句。
所造句子要运用拟人的修辞手法,合理、通顺即可。
第5题是开放性试题, 表达出你对春天的赞美即可。
( 二)1.(1) 弱不禁风(2) 不屈不挠2. 叶子花顽强的生命力3.新奇, 跟寻常不同示例: 特别4.五色梅子孙一代接一代地延续下去五色梅的繁殖提示:第 1 题是对词语的考查。
解答时,先把文中重要的词语一一标出来,然后联系上下文弄明白词语的意思,最后根据题目给出的意思去文中找词语。
第 2 题是对文章概括能力的考查。
解答时, 先要熟读全文, 然后弄明白每一个自然段的内容, 最后根据题目要求填空。
第3题考查对重点词语的理解。
解答时,先把句子多读几遍, 然后联系上下文了解这句话主要写的是什么,再体会词语的含义。
解答第4题时,先看句子在第几自然段,然后联系上下文来理解句子的主要内容, 最后按照要求答题。
九、提示: 此题是对写作能力的考查。
请你从大自然中选择一种动物或植物进行细致的观察,再写出它的特点,注意按照一定的顺序写, 想象合理,用词准确。