内横 容向 结整 构合
10
纵
阶梯式上升
向
整
合
两
第 一 学 段
除 法 的
位 数 除 以
竖一
式 计 算
位 数 的 除
法
四 年 级 上 册
除
数
商 不 变 的 规 律
是 两 位 数 的 整 数
四 年 级 下 册法
义 、 小 数 加
减
法
除
、
法
分
五
数 加
分 数
年 级 下
减 法 分 数
六 年 级
教 材 编 写 特 点
7
2.四则混合 运算
教 材 编 写 体 例
8
内容结构
除数是小数的
除法
除数是整
数的小数除
法
小数四则混
除数是整数 合运算
需要补0的小数
除法
内 容 结 构
9
4、知识与技能的立体式整合
积、商取近似值， 商和被除数的关
系
循环小数
除数是小数 的小数除法
除数是整数的小数 除法
小数四则 混合运算
“研课标说教材”
小数除法
四族小学 杨红明
说教材
说课标
说建议
2
一、说课标
内容标准
课 标
3
一、说课标
知识技能：掌握小数除法。
课 程 标 准
4
一、说课标
内 容 目 标
5
二、说教材
编写体
内容结 例
构
编写特
点
说
教
材
立体式 整合
6
2.除数是小数的 除法。
3.求积或商的近似值
1.除数是整数的 小数除法。
源
立足于 课堂
利用小老 师的反馈
性资源
立足于 信息时
代
开发利用 多媒体网
络资源
有针对的 进行家访
立足 课本
开发利用社 会、家庭方 面的资源
课
程
资
源
14
教育的魅力是无穷的， 我们要让学生喜欢我们所 教的东西，我们就先得业 精技熟。
15
的 混 合
册
乘 除
法
运 算
11
说教学建议
1.给学生提供现实生活中的学 习素材。
教 学 建 议
12
说评价建议
学生的计 算能力
学生对 概念的 理解
以学定教
作业情
课堂表
况
现
提出问题
的能力 学生的估
学习态度
计能力
引导质疑
评
价
建
议
13
课程资源的开发和利用建议
利用课后 习题资源
利用学生 课堂上的 生成性资