薛法根珍珠鸟听课感悟_情感也是颗“珍珠”――听《珍珠鸟》
有感慧
师：珍珠鸟通过一举一动来向作者表示着它的亲近。

在与珍珠鸟的相处过程中，最让你感动的是什么？
生：（第十自然段）
师：假如你就是这只可爱的小鸟，你会做什么样的梦？
生：
生：
师：怎么去读，才能让这个梦不受打扰？
指生配乐读。

其他同学看插图，边看边想象。

师：在作者的眼里，珍珠鸟太可爱了。

小鸟是幸福的，作者也是幸福的。

这是多么和谐的画面，多么美好的境界！你能试着给这幅图起个名吗？
生：《幸福时刻》
生：《美好生活》
生：《信赖》
赏析：
范老师的这节课，给人的是水到渠成之感。

为什么会有这种效果呢？
以情感人，是本篇文章的特点。

范老师正是抓住了这一点，引导学生从语言文字中体会人对鸟的爱护、尊重，鸟对人的信赖，从而受到爱的教育。

最让你感动的是什么假如你就是这只可爱的小鸟，你会做什么样的梦？你能试着给这幅图起个名吗？这些看似平淡的引导，却恰恰是引导学生体会人与鸟之间真挚情的方向标，也体现了老师高超教学能力。

是本节课成功之处。

感谢您的阅读！。