2019年1月期末统考语文试题一、积累与运用（共20分）1．根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。
（2分）说理总是让人看到思考的力量，陶行知强调教育是创造，平凡单调不能创造，只是懒惰者之dùn（）词；毕淑敏自省，为自己的精神修建小屋，盛（）放爱恨、事业和自身；顾颉刚告诫我们要保有怀疑的态度，不能mò（）守前人的旧说；鲁迅先生说中国人没有失掉自信力，因为有一大批社会“脊梁”在前仆（）后继地战斗。
2. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）(2分)A．他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。
B．像你这种偷梁换柱、李代桃僵的做法，迟早会被明眼人识破。
C．不认真学习，就不能取得好成绩，这个道理是不言而喻的。
D．一场大雨过后，空气异常清新，燥热的感觉荡然无存。
3．对下面的文段中的病句类型的判断及修改有误的一项是（）(2分)①第三届“留动中国”活动面向来华留学生，组织定向越野、篮球三对三、体育艺术展示三类比赛，丰富了在华留学生，②增强留学生对中国社会的融入感和认同感。
③记者在大赛现场看到，来自浙江大学、上海交通大学等8个省市、23所高校的大约240多名运动员参加了比赛。
④《汉风皖韵》《相亲相爱》《红色芳华》等节目精彩纷呈，导致台下观众的阵阵掌声和喝彩。
A．第①处成分残缺，“在华留学生”后增补“的文化生活”。
B．第②处语序不当，应将“认同感”和“融入感”互换位置。
C．第③处词语赘余，应删去“大约”或“多”。
D．第④处语意重复，应删去“掌声”或“喝彩”。
4.下列有关《水浒传》的表述中有误的一项是（）（2分）A.林冲，绰号豹子头。
原为东京八十万禁军教头，武艺高强。
被当朝权奸高俅所害，蒙冤刺配沧州。
后看守草料场，高俅又派人纵火，企图将他烧死。
被迫投奔梁山农民起义军，屡建战功。
B.徐宁原是禁军金枪班教头，善使钩镰枪，绰号“金枪手”。
在其表弟汤隆的引荐下，投奔梁山，大破连环马，击败呼延灼。
C.在宋江因题反诗而遇险时，晁盖与其他梁山好汉一同劫法场相救；后在讨伐曾头市战役中，晁盖被毒箭射中面颊而亡。
D.武松武艺高强、爱憎分明，从醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等情节可以看出他血性的一面。
5．艾青是“土地的歌者”，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一。
在诗歌《我爱这土地》中“土地”象征着。
（2分）6．默写（8分）①面对“左迁”的现实，诗人韩愈借“，。
”坦陈心志，不惜残年，忠君之心弥坚；面对“赐金放还”的处境，诗仙李白摆脱歧路彷徨的苦闷，发出“，”对未来信心与展望的强音。
②苏轼的豪放体现在《江城子·密州出猎》里“。
鬓微霜，又何妨！”他的旷达体现在《水调歌头·明月几时有》里“但愿人长久，。
”③，秋容如拭。
（秋瑾《满江红·小住京华》）④溪云初起日沉阁，。
（许浑《咸阳城东楼》）二、综合性探究（共5分）2018年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》引发热议。
下面是两则相关材料，请认真阅读，完成7～9题。
材料一提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如汽车、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。
材料二我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。
《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……被誉为“大国工匠”、历上百万次錾刻而制出“和美”之作的孟剑锋曾表示，在他看来“做事不能用金钱衡量的”、“一辈子只干一件事”。
对于作品“梦和天下”他说“雕漆月季花钮是手工雕刻，花托则采用3D打印，手工尺寸和机械尺寸一定要配合好，花不能大也不能小”。
7．根据材料一，可以得出的一个结论是？（2分）8．综合两则材料，用词语归纳工匠精神的特点。
（2分）9．有人结合孟剑锋的事迹拟写了一副对联，上联是“宝剑锋从磨砺出”，请将以下词语连成下联。
（1分）词语：细琢精自和美来下联：三、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文选段，完成10～14题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（《送东阳马生序》）【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）【丙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面②；食不给，啖粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重肉③，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”（《欧阳公事迹》）注释：①昏怠：昏沉困倦。
②辄：就。
沃：浇。
这里是“洗”的意思。
③食不重肉：不多吃肉。
10．解释下列句中加点的词。
（2分）①右备容臭（）②或异二者之为（）③父母岁有裘葛之遗（）④少有大志（）11. 下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.今诸生学于太学/假诸人而后见也B.县官日有廪稍之供/日再食C.不以物喜/每以天下为己任D.当余之从师也/予尝求古仁人之心12．用现代汉浯翻译下面的文言语句。
（4分）（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
（2）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
13．甲文中宋濂“略无慕艳意”的原因是；丙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：。
（用原文句子回答）（2分）14．“不忘初心方得始终”，结合选文，你认为宋濂、欧阳修的“初心”是什么？（2分）四、现代文阅读（35分）（一）阅读下文，完成15～19题。
（13分）木笛赵恺南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈。
这是一个国际级乐团，他的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三场。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
“木笛，有请朱丹先生。
”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量着朱丹。
那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。
助手谦恭地拿过卡片，从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1、贝多芬的《欢乐颂》；2、柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹回答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。
”久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。
”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当珍惜。
”朱丹说：“可是——请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。
”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。
他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。
朱丹不知不觉走到鼓楼广场。
穿过广场，他又走向坐落鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。
走近一看，竟然是一支孩子方阵。
有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。
他们高矮不一，衣着不一，显然是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。
坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。
每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。
石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
顷刻之间，雪下大了，雪片密集而又宽广，仿佛丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取去木笛，轻轻吹奏起来。
声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。
寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。
坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。
朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。
现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。
”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔诚地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。
”说完，大师紧紧握住朱丹的手。
朱丹的手中，握着木笛。
15．朱丹是一位具有出色的音乐才华的木笛手。
文中哪些内容可以证明？请结合选文内容，分点概述。
（3分）16．文章中对“雪”的描写有什么作用？（2分）17．请从人物描写手法的角度，品味文中画线的句子，分析其表达效果。
（3分）修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
18．探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用。