浅谈职业素养的性质
职业性
不同的职业，职业素质是不同的。

对建筑工人的素质要求，不同于对护士职业的素质要求;对商业服务人员的素质要求，不同于对教
师职业的素质要求。

李素丽的职业素质始终是和她作为一名优秀的
售票员联系在一起的，正如她自己所说：“如果我能把lO米车厢、
三尺票台当成为人民服务的岗位，实实在在去为社会做贡献，就能
在服务中融人真情，为社会增添一份美好。

即便有时自己有点烦心事，只要一上车，一见到乘客，就不烦了。

”
稳定性
一个人的职业素质是在长期执业时间中日积月累形成的。

它一旦形成，便产生相对的稳定性。

比如，一位教师，经过三年五载的教
学生涯，就逐渐形成了怎样备课、怎样讲课、怎样热爱自己的学生、怎样为人师表等一系列教师职业素质，于是，便保持相对的稳定。

当然，随着他继续学习、工作和环境的影响，这种素质还可继续提高。

内在性
职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，觉得怎样做是对的，怎样做是不对的。

这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素质的内在性。

我们常说，“把这件事交给小张师傅去做，有把握，请放心。

”人们之所以放
心他，就是因为他的内在素质好。

整体性
发展性
1、多看书，特别要多看跟自己职业相关的书籍。

博才多学。

提
高职业素质，一个最好的方法就是读书.看各种各样的书籍,
2、多与身边的同事交流。

取长补短。

4、积极主动勤奋好学。

5、工作中谦虚谨慎。

7、勇于承担责任
总之，提高自身的职业素质是循序渐进的过程，是在不断的锻炼中得到提高，我们要有强烈的学习愿望、工作愿望和坚强的意志。