情感、态度与价值观：通过对本章内容的学习，培养学生正确的人口观念，还要树立科学的资源观以及可持续发展观，增加学生的社会责任感、坏境保护感、危机感等；
教学重点：运用地图说明亚洲、欧洲、非洲、南北美洲的纬度位置、海陆位置，并能归纳出这些大洲地形、气候、河流特点；
教学难点：运用资料说出亚洲、非洲存在的人口、资源、环境等方面的问题；
单图说明亚洲、欧洲、非洲、南北美洲的纬度位置、海陆位置，并能归纳出这些大洲地形、气候、河流特点及相互关系；通过标准时间和国际日期变更线的学习，培养学生简单的时区和日期换算能力；运用资料说出亚洲、非洲存在的人口、资源、环境等方面的问题；
过程与方法：本章主要采用读图分析法、比较法、讨论法、归纳法等教学方法展开教学，同时让学生以小组合作的形式来学习各大洲的各种地理要素；
“非洲”一节，让学生了解非洲的地理位置和以高原为主的地形，并由非洲的纬度位置分析得出非洲的气候特征，而且在活动部分让学生掌握了非洲河流的主要特征。
“美洲”一节，首先介绍了“新大陆”这一称呼的来源，以及南北美洲的划分、拉丁美洲的概念，还有主要国家及其居民与语言的差异。教材还比较了北美洲与亚洲气候的异同，同时让学生了解了美洲居民的构成。
富县羊泉初级中学高效课堂教学设计单元案
单元
主题
第六章认识大洲
教
材
分
析
第六章认识大洲的学习，将为“了解地区”和“走进国家”的学习奠定基础。
“亚洲及欧洲”一节，亚洲知识是一条“明线”，欧洲知识是一条“暗线”。本节主要介绍了亚洲的地理位置、地形、气候、河流以及人口和国家的概况。本节还介绍了亚欧两大洲的人口分布、民族以及国家等人文地理概况。选学内容是由亚洲的经纬度位置引出时区的概念及规定。
课时安排
第一节亚洲及欧洲3课时
第二节非洲2课时
第三节美洲2课时