高三专题复习讲义高考散文阅读指 导
文本示例：
09年高考全国卷Ⅱ 《岳桦》：开头引出 写作对象岳桦树：第一次去长白山，尽 管好景不少，但过后都很模糊，只有凉等。中间穿插对比反衬：用养尊处 优的白桦树与之对比，突出岳桦的顽强。 最后延伸议论，升华主旨：在恶劣的环 境中选择了向上，岳桦就成了一种精神。
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• 答题提示：解答这类题，必须读懂， 准确切分全文层次。这类题答案是各 层意概括。
• 答题格式：文章先写了什么，然后写 了什么，再写了什么，最后写了什么。
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（二）内容要点概括类试题
试题特点：⑴面广量大，是考查重点。散文考 查都有这道题。⑵分点答题的指向非常明确。 ⑶分值安排多为6分，答案点一般为3--4个。
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第三类：议论性散文
哲理散文。这类散文以议论为主要表达 方式，但议论不是凭空而生，往往在文 章的开头交代议论的由头，或事，或物， 然后逐层递进式议论。主旨在物（事） 与理相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动 （触发点）→类似事情相近或相反的联 想议论（联系点）→点出道理（感悟点） →结合现实议论升华（升华点）
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第二类：状物性散文 这类散文以描写和议论抒情为主要表达 手段，描写多是景、物的某一突出特征， 议论抒情多是在景、物的突出特征上进 行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。 典型写作思路：引出写作对象→咏物状 景，时空拓展→中间常穿插其他景、物 对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸 议论→结尾抒情言志，升华主旨
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文本示例：
• 07高考江苏卷《麦天》：先是记人写 事：麦天到了。以前农人麦天辛苦， 日月艰难；现在，麦天是节日。女人 热闹地走娘家，男人作收麦的准备， 虽然辛苦但心里喜悦。麦天过去后， 到处都是麦香。其间穿插较多细节描 写：女子心疼丈夫做饭上“硬料”等。 最后抒发感情：麦天把农家的日子濡 染得鲜鲜亮亮，有滋有味。 Zx.xk
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09年高考全国卷1《彩色的荒漠》：14. 文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？ 联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。 答案：⑴①戈壁滩环境的恶劣；②戈壁 滩色彩的单调；⑵①为表现石油工人为 祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；② 为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明 的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。
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第二种类型：要求对局部文段进行要点概
• 高考重庆卷《瓷器的括意味》：15.阅读文 章第③④自然段，从三个方面简要概括 瓷器的演变。答案：⑴从陶器到瓷器； ⑵从实用到艺术；⑶从粗陋到精致。
• 高考安徽卷《我与地坛》14.文章第二段 从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来 已经玩得太久了”？答案：⑴旧照片上的 那棵老柏树现在已死了；⑵多年前到园 子里找“我”的母亲已去世；⑶祭坛里的 唢呐声使“我”产生了沧桑之感。
二、考点梳理
（一）梳理思路类试题 重庆卷《瓷器的意味》：16.文章是 围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作 者的思路。答案：⑴由现实生活中瓷 器的雅引出话题；⑵追溯瓷器从俗到 雅的历史过程；⑶点出做人如瓷器尽 自己本色的境界。
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• 重庆卷《时间怎样地行走》:15.文章 是围绕人的成长与对时间的感受来展 开的，请梳理作者的思路。答案：小 时候贪玩而痛恨时间的管束—初中时 漠视时间而不刻苦学习—后来对时间 麻木而无所作为—十几年前发现白发 而感叹时光飞逝—现在明白应该和时 间一起走过充实的人生。
答题提示：
阅读过程中要准确切层全文或局部段落分层， 便于整合概括答案点。
分点答案要有并列意识: 几点答案，必须是不 同方面的内容，必须是不同角度（层面）、不 同情感、不同事件的分类并列概括，绝非同一 方面（同一角度，同一层次）的种属关系。
答案组织要有摘句意识:抓各段的中心句，各段的 中心句往往都是高要三专点题复。习讲义高考散文阅读指
• 高考湖南卷《忆刘半农》：19.请根据原文概括鲁 迅与刘半农之间的关系由亲到疏的原因。答案： ①刘出国留学，“我”懒于通信。②鲁迅说了“老实 话”，又发表了指出刘错误的读者来信。③刘后来 “据了要津”；④“五四”后，刘思想发生了变化。
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• 答题提示：解这类题，要把全文看作是一 个大因果复句，在“果”前面寻找多个原因。 这类题跨度涉及全文，答题时思维视界要 笼罩全篇。
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文本示例：
09年高考江西卷《木车的激情》：开头是 议论由头（触发点）：现代人奔走忙碌， 但奔走的激情却脆弱、渺小。然后是类似 事情的相反联想（联系点）：几千年前孔 子乘坐一辆缓慢的木车，以执着的激情不 知疲倦在大地上往复奔走，谱写了一首中 华民族的长诗。再点出结论（感悟点）： 只有激情才有阔大无边的力量。结尾结合 现实议论升华（升华点）：告诫人们：高 科技时代，如果心灵缺失，没有激情，人 会危机重重。高三专题复习讲义高考散文阅读指
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第一种类型：要求概括全文内容要点
• 高考江苏卷《上善若水》：12.文中说都江堰“才 真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是 什么？答案：⑴理念正确：顺应自然，符合生态， 造福百姓；⑵方法科学：低作堰、深淘滩，分四 六、平涝旱；⑶功效长久：至今仍在灌溉、防洪； ⑷体现了“上善若水”的哲学思想。
2014年高三专题复习
高考散文阅读指导
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一、熟悉文体
第一类：记叙性散文
这类散文以叙述和抒情为主要表达手段， 叙述多是日常生活较为平淡的人事。主 旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得 到的感悟。
典型写作思路：简叙写作缘由→多角度 多层次写人记事→中间穿插一些细节描 写→结尾抒发情感，由实到虚，反映世 态，总结感悟高三专题复习讲义高考散文阅读指