难点：
根据歌词内容创编动作并大胆的表现。
说教、学法:
学法
观察 发现法
讨论法
欣赏 模仿法
表演 体验法
活动流程:
环节一：音乐热身 环节二：快乐游戏 环节三：创编舞蹈动作 环节四：创编舞蹈与表现 环节五：总结，进行礼貌教育
环节一：音乐热身
环节二：快乐游戏《舞蹈小人》
环节三：创编舞蹈动作
环节四：创编舞蹈与表现
知识点一：复习歌曲礼貌歌
1、听一听 2、想一想 3、编一编
4、看一看 5、演一演
环节五：结合歌曲内容进行礼貌教育
教师设置问题： 1、歌曲中都提到了哪些礼貌用语？ 2、什么情况下用此礼貌用语？
活动亮点:
本次活动通过模仿动作——创编动作—— 运用创编动作等环节循序渐进，层层深入。借 用PPt软件自带的绘画功能来记录幼儿创编的 动作是本次活动的最大亮点。其次，整个活动 动静交替，较好的体现了师生互动，生生互动 的《纲要》精神。最后整个活动充分体现了幼 儿的主导性，教师始终扮演引导者，支持者， 尽可能创造机会培养幼儿的想象力、创造力和 表现力，让幼儿的舞蹈创编能力在游戏中得到 提高，到达活动目标。
3、能力目标：通过创编舞蹈，提高幼
儿的想象力和表现力。
活动准备:
经验准备
幼儿做过类似于《舞 蹈小人》的游戏。
材料布置
1）音乐：《不倒翁》、 《礼貌歌》、《变变变》。 2）电子白板、PPT课件。 3）每人一块贴有舞蹈小人 的垫子。
重难点:
重点：
教幼儿学会看舞符做动作，并根据歌词内容创 编舞蹈动作。
中班舞蹈活动：
《礼貌歌》
设计意图 活动目标 活动准备
重难点
教法&学法 活动流程 活动亮点
设计意图：
《指南》中提出：“幼儿能通过即兴哼唱、即兴表 演来表达自己的心情。”《新纲要》也指出教师应 “创造条件和机会，支持幼儿自发的艺术表现和创 造。”我班幼儿活泼好动，且有一定的创作欲望和能 力，喜欢和小朋友合作游戏，他们对音乐舞蹈的喜爱 是与生俱来的，听到音乐就会不由自主的跳起来。
我遵循孩子们的爱好兴趣，结合本班幼儿的特点， 以“舞蹈小人”为导线，激发幼儿创编舞蹈的兴趣。 同时结合近期我园“礼仪伴我行”主题教育活动，我 设计了本次活动。
பைடு நூலகம்动目标：
1、认知目标：教幼儿学会看舞符做
动作，学习创编舞蹈的基本方法。
2、情感目标：培养幼儿创编舞蹈的兴
趣，体验舞蹈带来的快乐。通过活动， 对幼儿进行文明礼貌教育。