《二氧化碳的性质》教案
创设问题情景【引入】在前面我们学习了碳
的几种单质，知道碳的单质之
间物理性质差别很大，主要是
因为碳原子的排列方式不同，
也就是结构不同，接着我们又
学习了一氧化碳的性质和用
途，哪位同学说一下CO有哪
些性质？（学生思考回答）今
天我们学习的CO2也有这样
的性质吗？（学生思考回答）
教师分析讲解CO和CO2分子
的构成，从而让学生明确因为
CO和CO2分子结构的不同，
决定了二者性质的不同。

聆听、思考回忆
激发学生学习兴
趣，引入新课。

探究新知请同学们观察一瓶二氧化碳
气体，你能说出它有哪些物理
性质吗？
学生观察，思考回答
激活学生的思维，
培养学生的观察水
平。

实验探究（教师演示）①向纸筒中倾倒
二氧化碳气体；②向盛有二氧
化碳气体的软塑料瓶中倾倒
水
学生观察，思考回答
激活学生的思维，
培养学生的观察水
平。

自主探究下面请同学们自主探究二氧
化碳的化学性质：
1、实验时要注意安全，注意
按要求规范操作。

2、实验前先清点仪器和药品。

3、实验中要填好实验记录单
学生动手实验，探究物质间
的反应
引导学生大胆尝
试，实行实验探究，
培养学生的实验操
作水平，让学生学
会实验探究的方
法。

分析探究教师逐个提问学生实验当中
出现的现象及其原因
学生思考回答、记忆。

诱导学生质疑，启
迪学生思维，培养
分析问题、解决问
题的水平。

师生小结教师引导学生总结二氧化碳
的化学性质
学生积极思考，认真总结。

培养学生的概括水
平。

练习巩固1、巡视指导
2、组织、协调、评价。