• 科学教育本科专业课程设置的实践与探索 高等理科教育 2005（3）19-22.
• 基于素质教育的高等教育自学考试课程改革 高等理科教育 2004（3 ）
• DNA分子系统学在爬行动物中的应用 动物学杂志 2000，35(4):46-53.
• 敦煌阳关自然保护区鸟类多样性调查及分析 干旱区资源与与环境, 2008, 22（8）:111-115.
• 保护珍稀两栖动物—文县疣螈 生物学通报 2008（2）18-19.
• 文县疣螈的繁殖初探 动物学杂志 2008,43(4): 48-55.
• 保护珍稀两栖动物——棘腹蛙 生物学通报2008，43（8）：18-21.
• 甘肃分布的我国特有鱼类——秦岭细鳞鲑 生物学通报 2009，44（6）：
• 高原珍稀两栖动物——西藏山溪鲵 生物学通报 2009，44（8）：
• 浅谈高中生物新课程教学中对学生思维技能的培养 新课程研究 2010 （2）：162~163.
• 新课程改革背景下对高中生物教学中渗透STSE教育的思考 新课程研究 2010（4）：125~126.(人大复印资料全文摘录)
• “支架式教学”在高中生物教学中的应用探索[J]. 中学生物学. 2010, 26(11):7~9.
交流的问题
• 进行课题研究必须弄清楚的两个基本问题： • 我想知道什么——研究的问题 • 我如何知道——研究方法 • 一、学校教科研如何选题和进行课题论证 • 二、学校如何进行教育调查研究？ • 三、学校如何进行教育实验研究？
一、学校教育科研如何选题和进行课题论证
从一位校长的选题说起：
“中国道德教育传统对当代中学德育的借鉴的研 究”
• （4）新颖性 • 表现：对象；问题；方法 • 产生：查阅文献，新旧对比 • 当前学校教科研选题应关注的方向 • 新的素质培养（学习能力、创新能力、心理健
康）
• 差异发展（不同地区、不同成绩、不同家庭背 景的学生是如何学习的）
• 国家课程实施研究（对国家政策的理解；实施 的效果）
• 信息技术与学习方式变革研究 • 信息技术与课程资源开发研究 • 教师培养研究
• 生物教学中的审美教育探析——以高中新课程“人体内环境与稳态”为 例[J]. 教学与管理. 2011(4):105~107. (中文核心期刊)
• 浅议高中生物学课堂教学中“支架式教学法”的运用[J]. 生物学通报. 2011, 46(5):40~42.(CSCD)
某中学名师评选标准
学者型教师、学科带头人、中青年骨干教师应当具 备的条件：
具有强烈的科研意识、丰富的科研知识、较高 的科研能力，能很好地处理教育实践跟教育科研 的关系，有能力促进自身教育经验向教育理论升 华，具有对实际教育问题进行深入持续研究并作 出成果的能力。
近五年主持区级以上立项课题研究并获奖。
教坛新秀应当具备的条件：
具有一定教科研基本能力，近五年来撰写的 教学论文获市一等奖以上，或在市以上教学专业 刊物上发表或参与过县级以上教科研课题研究。
• （5）可行性 • 研究需要的主客观条件是否具备 • （6）伦理性 • 对研究对象不能造成伤害
（四）如何进行课题论证
• 课题论证报告的格式、规范 • 以城关区的一份课题论证报告为例
二、如何开展调查研究
• “没有调查就没有发言权” • 何谓调查法？ • 调查法可以用来干什么？ • 如何进行调查研究？
学校教科研的现状、原因与对策
现状：
• 动力不足 • 参与面窄 • 参与程度不深 • 实效性不强，教学和研究“两张皮”现象严重
原因：
• 教师负担过重，缺乏研究的时间 • 缺乏专业引领，教师能力不够 • 缺乏动力机制，教师积极性不够
对策
基于《主体教育实验》的经验： 学校教科研需要加强课题过程指导和管理， 立足实效
1.一个好的课题的名称 明确三个要素：研究（谁）对象；研究什么（研 究内容与问题）；怎么研究（研究方法） 例：中学数学学习困难生调查
中学生发散思维能力培养的实验研究 中学特级教师成长访谈
• 2.好的选题的标准 • （1）真问题 • 现实性； • 可解性 • （2）价值性（理论价值和实践价值） • 你获得的知识对谁有用？ • 可以用来干什么？ • （3）明确性 • 所使用的核心概念有明确含义 • 研究的问题大小适度
何谓选题？ 我为什么要对研究问题进行选择？ 我的选题是一个好的选题吗？ 我如何对自己选定的课题进行论证？
（一）何谓选题
根据选择来确定研究的方向和具体的问题 我的研究属于哪一个领域？ 在这个领域中我要解决什么问题？
（二）为什么要对问题进行选择？
提高研究能力 形成研究方向 取得实际效果
（三）如何判定我的选题是一个好的选题
中学教师如何开展 教育教学研究
主要教学论著：
• 多媒体技术与高校生物教学整合的探索与思考 电化教育研究，2006 (3):
63~67.
• 高师生物专业专升本（函授）教育课程设置研究 高等理科教育
2006(3):23-25.
• 现代教育技术在“动物学”教学中的实践与探索 电化教育研究，2005年6 期：49-53.
（以上均为CSCD杂志）
• 动物学野外实习指导（两栖纲、爬行纲） 南昌：江西高校出版社。1994:
240-291.
• 分子标记与系统动物学 中学生物学，1996(3):1-3。
• 多媒体技术在保护生物学教学中的导向作用 电化教育研究，2008（8）： 77-79.（CSSCI）
• 欠发达地区实施小学科学教育的问题与对策初探 现代教育科学（普教研 究） 2009（2）: 78~79.
• 中英高师院校对小学科学教师职前培养模式的比较研究[J]. 新课程研究(教 师教育). 2011(3):52~54.
• Primary observation of the ecological habits of Ferirana guadranus in Tianshui City of Gansu Province. Agricutural Science & Technology. 2010, 11(11~12): 183~185.