1 / 9 2020年四川省德阳市《幼儿教育专业知识》教师教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 中国古代“内发论”的代表人物是（ ）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子【答案】C
2. 皮亚杰认为，（ ）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
A、10B、9C、12D、18【答案】A
3. 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。
A、思维出现可逆性B、出现具体逻辑推理C、去自我中心D、守恒概念的形成【答案】D
4. 以下不属于正式群体的是（ ）。
A、同乡会B、班级C、共青团组织和少先队组织D、学生会【答案】A
5. 程序性知识的获得过程主要是由（ ）个阶段构成。
A、1B、2C、3D、4【答案】C
6. 学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（ ）。
A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化【答案】B
7. 根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）。
A、能力B、努力C、任务D、运气【答案】A
9. 关于教学策略的认识正确的是（ ）。
A 教学策略即教学方法B 制定教学策略就是做好教学计划。C 能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D 教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性【答案】D
10. 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（ ）。
A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法【答案】D
11. 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选2 / 9 择的课程是（ ）。
12. 下列说法，错误的是（ ）。
A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能【答案】C
13. 教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。
A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐【答案】B
14. 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。
A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移【答案】C
15. 研究变量的四种类型分别是（ ）。
A、称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B、称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C、离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D、称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量【答案】A
16. 被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）。
A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》【答案】A
17. 地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（ ）从事教育教学工作的，应当予以补贴。
A、革命老区B、贫困地区C、中西部地区D、少数民族地区和边远贫困地区【答案】D
18. 按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（ ）A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移【答案】A
19. （ ）是教师获得知识和技能、提高智力和能力的主要途径之一，而且也是进行师德修养的重要方法。
A、自省B、学习C、慎独D、反思【答案】B
20. 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是（ ）。
A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度【答案】A
二、多选题
21. 班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（ ）。 3 / 9 A、协调班内人际关系B、协调本班与其他班的关系C、协调学校有关部门的关系D、协调师生关系E、协调班内各项工作的关系【答案】ABCDE
22. 确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响（ ）。
A、教育对象的身心发展实际及规律B、教育发展程度和教育规律C、哲学观念D、人性假设观念E、理想人格【答案】CDE
23. 元认知策略大致可分为三种，包括（ ）。
24. 信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（ ）。
A、计算机B、机械化C、网络技术D、数字通讯E、生物工程【答案】AC
25. 一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（ ）。
A、教学目的的明确性 B、教学内容的正确性 C、教学方法的适当性 D、教学过程是否紧凑E、学生主体性是否得到充分发挥【答案】ABCDE
26. 教育心理学的主要研究方法是（ ）。
A、观察法B、教育经验总结法C、产品分析法D、实验法E、访谈法【答案】ABCDE
27. 下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（ ）A、《学记》
B、《论语》C、柏拉图的《理想国》D、赫尔巴特的《普通教育学》E、赞可夫的《教学与发展》【答案】ABC
28. 如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（ ）。
29. 依据任务，课程可分为（ ）。
A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、多元课程E、能力课程【答案】ABC
30. 教育心理学研究的基本原则有（ ）。
A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则【答案】ABCD
31. 教师对学生的学习方法指导包括（ ）。
A、系统传授式B、学科渗透式C、专题讨论式D、学习诊断式E、经验交流式【答案】ABCDE
32. 理想的师生关系的基本特征是（ ）。
A、将心比心，促进学习B、民主平等，和谐亲密C、共享共创，教学相长D、兴趣广泛，共同发展E、尊师爱生，相互配合【答案】ABCDE
33. 下列属于认知派学习理论的是（ ）。 4 / 9 A、桑代克的联结理论 B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【答案】BCE
34. 我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（ ）。
A、教材B、教学辅导书C、综合练习册D、教学目标E、教学指导书【答案】
35. 原始社会教育的特点是（ ）。
A、在特定场所进行B、教育手段极其简单C、无阶级性D、在社会生活中进行E、为生产劳动服务【答案】BCDE
36. 贯彻直观性原则的要求是（ ）。
A、正确选择直观教具和现代化教学手段B、直观要与讲解相结合C、重视运用语言直观D、调动学生学习的主动性E、重视组织各种复习【答案】ABC
37. 操作技能的特点包括（ ）。
A、客观性 B、外显性 C、展开性 D、观念性 E、内潜性 【答案】ABC
38. 在我国教育目的的精神实质中（ ）。
A、培养劳动者是总要求B、德、智、体等方面全面发展是质量标准C、坚持社会主义方向是根本特点D、深化教育改革是基本途径E、实施素质教育是保证【答案】ABC
39. 根据在职进修的特点，教师进修提高要（ ）。
A、以业余为主B、以自学为主C、以脱产进修为主D、以提高学历为主E、以短期培训为主【答案】ABE
40. 在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（ ）。
A、课程是标准B、课程是教育教学本身C、课程是活动D、课程是经验E、课程是知识【答案】CDE
41. 皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（ ）。
A、前道德阶段B、自我中心阶段C、权威阶段D、自律或合作道德阶段E、公正道德阶段【答案】ABCDE
42. 小学课外活动有哪些特点？（ ）A、组织上的自愿性 B、内容上的广泛性
C、管理上的计划性 D、活动上的自主性 E、形式上的多样性 【答案】ABDE
43. 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（ ）。
A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律【答案】ABCE
44. 教育活动的基本规律包括（ ）。
5 / 9 45. 交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（ ）A、总结B、提问C、析疑D、预测E、复习【答案】ABCD
46. 当课程被认为是经验时，一般特点在于（ ）。
A、课程体系是以科学逻辑组织的B、课程往往是学习者角度出发和设计的C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的D、强调学习者作为学习主体的E、课程内容强调以间接经验为主【答案】BCD
48. 个体主观能动性的活动层次包括（ ）。
A、学校活动B、生理活动C、心理活动D、社会活动E、家庭活动【答案】BCD
49. 有结构的问题的解决过程包括（ ）。
A、建立问题表征B、搜寻解法C、执行解法D、解法评价E、启发【答案】ABCD
50. 制定课题计划的内容包括（ ）。
51. 一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（ ）。
A、夸美纽斯B、雅克·马里坦C、小原国芳D、卢梭E、洛克【答案】ABC
52. 下列选项中属于心智技能的是（ ）。
A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【答案】ACDE
53. 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（ ）。
A、谐音法B、组合策略C、形象联想D、精加工策略E、复述策略【答案】AD
54. 中小学教师培训应坚持（ ）原则。
A、统一要求 B、因地制宜 C、分类指导 D、按需施教 E、学用结合 【答案】BCDE
55. 文化的活动形态，具体指（ ）。
A、民族的心理素质B、学术活动C、艺术活动D、思维方式E、社会生活方式【答案】BC
56. 马斯洛认为，人具有七种基本需要，七种被称为“缺失需要”的有（ ）。
57. 课程评价的主要模式有（ ）。
A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、CSE 评价模式D、CIPP 评价模式E、成果评价模式【答案】ABCD