打造音乐学科特色推动学校健康发展
扶沟县实验小学
一、总体思路
当前，基础教育正进行着人事制度改革和新一轮课程改革，这为学校特色创新提供了新的机遇，特别是国家课程、地方课程、校本课程三级课程的设立，更为创建特色学校提供了丰富的教育资源。

目前，我校已基本上实现了管理体系科学化、教学体系整体化、教育体系网络化的目标，具备了特色创建的基础条件。

在集思广益的基础上，我们对学校实际进行客观分析，认清优势和劣势，合理选择和打造优势项目，构筑学校新的可持续发展的平台，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，加大课程改革力度，强化个性特长培养，提高学生的综合素质。

为彰显学科个性，培养学生特长，建设音乐特色学校，推动学校健康发展，我校推出了“科科抓质量，每科出特色”这一重要举措，推行“爱我所选，选我所爱”的教学模式，营造“事事有人做，人人有事做”的良好氛围。

二、背景介绍
长期以来，传统的教育观念和教学模式束缚着学校的教育教学改革和发展，学校教育存在的一个突出问题，就是共性太多，个性太少。

抓特色建设，创特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升办学品位的重要举措。

建设特色学校，打造独具魅力的艺术校园，是实验小学发展的必经途径和选择。

两年来，我校师生积极探索，深入实践，寻求到了适合我校实际的特色教育有效途径-----以“爱我所选，选我
所爱”的模式打造实验小学学科特色，并由此开辟出了一块我校音乐特色教育新天地。

三、决策过程
（一）完善方案
为了制定出科学合理的方案，我们走群众路线，集思广益，然后汇总确定：教研组长研讨开会——拟定音乐特色活动内容——教师进行讨论——行政班子汇总意见——完善音乐特色活动
方案。

科学的制定出适合我校的活动方案，为实验小学的音乐特色创建打下了坚实的基础。

（二）强化管理
1、明确目标。

教师根据学校创建方案，制定出个人特色项目申报计划，帮助大家确定合理的发展目标。

2、责任到人。

我们将计划中的各项任务落实到各个职能部门及教研组，责任到人，明确要求，完善奖惩制度。

我们将音乐特色活动的六大类分工到各负责人，合唱、吉他由李明国老师负责，电子琴由杜艳丽老师负责，民舞、啦啦操由段春婷老师负责，鼓号队由金世婴老师负责。

3、按时检查。

各学科负责人按周对各项目组活动情况进行检查，教务处按月对各项任务的达成情况进行反馈调查，各项工作都要求做到有计划、有总结、有过程资料。

4、人本管理。

树立服务意识，进行人本管理。

以情动人，以理服人，使教师遇到困难时得到帮助，获得成功时能得到祝贺。

为大家创造良好的工作环境，让教师真正把创建音乐学科转化为自己自觉的工作行为。

5、考核促进。

以考核促进活动开展。

教师特色学科活动的教学资料检查结果计入教师期末常规教学资料检查成绩；期末教
务处组织专人对各项活动成效进行考核，考核成绩以一定比例计入教师教学成绩，纳入绩效工资进行核算；学生活动成效由负责领导组织，在一些大型活动中呈现出来。

四、创新点：实施“三特”工程
三特即特色资源、特色教师、特色学生。

（一）特色资源：根据学校实际，积极进行课程改革，构建适合本校的课程体系，形成受学生喜爱、有学校特色的教育教学及管理模式。

为此，我们音乐特色活动小组，将音乐特色定位在“童声合唱”、“啦啦操”等活动项目上。

（二）特色教师：特色建设离不开教师的主动创造，教师队伍的素质高低决定着特色建设的成败。

我校将特色建设与教师专业发展整合为一个整体，在特色建设的过程中促进教师专业的发展。

（三）特色学生：各班挑选爱好者，针对学生特长进行重点培养，让他们成为各班的特色种子，带动全组、全班，这样做到以点带面、全面铺开。

五、主要做法
结合我校工作实际，开展丰富多彩、适宜学生年龄、学生喜闻乐见的活动。

目前全校共有六大科十个特色活动项目，每个项目都有负责人，有的项目还有协作人，这样使全校人人有项目，班班有特色，从而形成学校整体特色。

常规制定后，我们采用培养重点、以点带面，最后全面铺开的方式，确保音乐特色活动的运行。

合唱、吉他、电子琴、舞蹈、鼓号队小组等从各班挑选爱好者，进行重点培养，让他们成为各班的种子，带动全班同学的学习热情。

设立文化墙，让墙壁说话，时时修心，处处育人。

我们还利用校园广播、板报、橱窗、教育网等宣传载体，开
展具有广泛参与性的特色宣传教育活动；结合“国庆节”、“教
师节”、“六一节”、“元旦文艺汇演”等开展各种音乐特色活动，把音乐特色活动贯穿于经常性的校园活动中，丰富了校园文化。

六、保障措施
1、成立学校特色建设工作领导小组，加强对办学特色建设工作的领导、视导和指导，确保创建工作为序、有机、有效进行。

2、建立特色学校建设运作机制，健全特色学校建设操作规程，落实特色学校建设责任制度。

3、进行专题调研，形成科学的理论体系。

4、实施“三特工程”。

三特即：特色资源、特色教师、特色学生。

通过三特建设，能科学有效的锁定教育资源开发方向，建设一支专兼职教师队伍，培养一批富有个性的特色学生。

5、以社会需求、学科体系、学生发展的为基点，构建学科性课程、环境性课程、实践性课程并行的课程体系。

6、加强特色学校创建的过程管理。

注意收集、整理资料，不断总结，提炼经验，升华理论，定期开展研讨交流、展示活动。

七、初绽异彩
几年来，音乐特色活动扎实有序的开展，已经为实验小学推出了一批名师名生，提升了实验小学的知名度。

全校师生获得的
各种奖励如下：
何慧丽在庆“六.一”文艺汇演活动中，被评为“优秀辅导员”
李清枝在庆“六.一”文艺汇演活动中，被评为“优秀辅导员”
刘巧玲在庆“六.一”文艺汇演活动中，被评为“优秀辅导员”
白羽在庆“六.一”文艺汇演活动中，被评为“优秀辅导员”
金世婴在庆“六.一”文艺汇演活动中，被评为“优秀辅导员”
李明国在庆“六.一”文艺汇演活动中，被评为“优秀辅导员”
在社会艺术水平考级中，李欣容同学取得了电子琴8级的好成绩。

在社会艺术水平考级中，周渲棋同学取得了电子琴2级的好成绩。

在社会艺术水平考级中，聂畅彦同学取得了舞蹈1级的好成绩。

在社会艺术水平考级中，高熤飞同学取得了舞蹈1级的好成绩。

在社会艺术水平考级中，张恩琪同学取得了中国舞1级的好成绩。

在社会艺术水平考级中，栾雨彤同学取得了中国舞1级的好成绩。

在2013年周口市“中建杯”河南省国际舞蹈邀请赛中何亦彤同学荣获拉丁舞6岁以下新苗组三等奖。