看图写话
一、一年级下册写话基本要求：
1、格式：开头空两格，标点符号占一格，每行第一格不写标点符号。

2、标点：学会运用逗号、句号和问号。

3、字：不会写的字用拼音，拼音写错扣分；50字左右（包括标点符号）。

4、语句：做到完整通顺。

5、审题：能仔细观察画面，看懂图意。

6、选材：能围绕一幅图把意思表达清楚；符合生活实际。

7、创意（附加）：在合理想象的基础上，能有意思地运用修饰性词语增强表达效果。

&卷面干净，书写认真。

二、看图写话基本步骤：
1、仔细观察画面上的内容，看懂图意；
2、梳理出要点：时间、地点、人物、事件等等；
3、先口头连串成句（段），注意关联词的使用，语句通顺连贯，想象合理，符合生活实际，对话要围绕事件展开；
4、写完后，连起来读一读，作适当的修改。

实战演练：
▲、请你认真观察下面这幅图，先想想图上画的会是谁和谁，他们可能在什么地方，他们在做什么，会说些什么呢，然后以“不要摘花”为标题，写一段完整的话吧。

【先仔细观察下面的画面，梳理出要点：时间：星期天（六）：地点：公园: 人物：妈妈、女儿；事件：女儿要摘花；妈妈在阻止。

】
不要摘化
【标题，要揭示这幅图的
主要内容，写在第一行中
间】
星期天，妈妈带着红红至U
公园去玩。

I【开头空
两格，交代“时间，人物
在什么地方干什么”。

】走进公园，只见秋天的公园里开满了菊花，那五颜六色的菊花，有红的，有白的，有金黄的，还有紫的。

—【接下来，对公园里菊花的描写，突出它的多和美，为下文“想摘花”做铺垫。

】红红看见这么多美丽的菊花，心想：多美的菊花啊，要是摘一朵戴在头上，那该多好啊！于是，她伸手就要摘花。

—【写出红红心里的想法和动作。

】
妈妈看见了，连忙摇摇手说：“不能摘，不能摘！公园里的花是给大家看的，你怎么能随便摘呢?【写出妈妈的动作和语言，语言要有充分的说服力。

】听了妈妈的话，红红缩回了手，脸红了。

|【写出事情的结果。

】
▲、先想想图上画的会是谁和谁，他们可能在什么地方，他们在做什么，会说些什么呢，写一段完整的话吧
时间_______________
地点_______________
人物
事件 _____________________ 采蘑菇
一天早上，小白兔提着篮子出门去采蘑菇。

走着，走着
条小河挡住了它的去路，正当小白兔着急的时候， 一头大象路过。

大 象友好地问：“小白兔，遇到什么难题了？ ”小白兔说：“我要到小河 对岸去采蘑菇，可是河水太深，我过不去。

”大象说：“这有什么难的？ 你坐在我背上来，我背你过河。

”不一会儿，大象就把小白兔送过了 河，小白兔说：“谢谢你帮助了我！有空到我家做客。

”后来，小白兔 采到了许多新鲜的蘑菇
牛刀小试：
1、请你仔细观察这幅画，先 想想
图上画了谁和谁？他们可能 在什么地
方？在做什么？他们还 可能说些什么？
然后以“择菜”为 题，写一段通顺完整
的话吧！
一天上午，（ ）买菜回来，准备做饭菜。

她把菜提到厨房，
坐在小板凳上，开始择菜了。

奶奶把择过的菜放进小盆子里，过了很 久，都还没弄完。

丁丁看见奶奶这么辛苦，就主动走过去给她
（
），奶奶说：“谢谢你，小孙子，好舒服呀！ ”丁丁说：
2、请你认真观察这幅图，先
想想图上画的是什么时间，什么地
）。

” 丁丁真是个（ ）的孩子 8
北师大版一年级下册语文看图写话
方，都有谁，他们分别在做什么，做得怎么样
呢，然后以“做值日为标题，写一段通顺完整
的话吧。

3、请你认真观察这幅图，先想想图上
画的会是谁和谁，他们在什么地方，做什
么，他们会说些什么呢，然后以“过独木
桥”为标题，写一段通顺完
整的话吧
4、请你认真观察下面这幅图，先想想
图上画的会是什么时间，画的谁和谁，他们可
能在什么地方，他们在做什么，会说些什么
呢，然后以“护树”为标题，写一段通顺完整
的话吧。