伤仲永读后感500字3篇
《伤仲永》读后感：爱迪生说过：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奋。
仲
永只靠自己的天分，后天不努力，导致“泯然众人矣!”的可悲结局。
伤仲永读后感500字(一)
今天，我读了一篇七年级下学期文言文——<伤仲永>.
<伤仲永>,是一篇关于后天教育的文章，这篇文章，讲的是一个叫方仲永的孩子，五
岁的时候，还没有见过书具，忽然有一天，他哭着要书具，于是他的父亲便向邻居借来了
文房四宝，没想到，方仲永拿起笔写了四首诗，题上了自己的名字，他的父亲把这首诗拿
给了乡里的秀才，秀才看了以后，大大夸奖了这首诗，从这以后，只要人们指一个东西，
他就能做出古诗来，他的父亲是一个贪图小利的人，于是便拉着方仲永，去四处做客，别
人给他钱让他作诗，过了两三年后，再让方仲永作诗，他就做得不如原来的那样好了，等
到了十二三岁的时候，方仲永就和普通人没有什么区别了。
想在现实生活，中国有九年义务教育，不可能没有机会读书。
不过这是整个社会的问题，当时并没有人意识到读书的重要性，所以，方仲永的身边的人，由于没有学习，导致
自身的素质不是很高，也不懂学习，使方仲永无法得到好的教育。
假设仲永的父亲依旧带
领他“环谒于邑人”，等到到一家比较有学问的人家里时，如果那家人有提出让仲永学习，不然会荒废他的才艺，那么仲永的父亲会不会因此而改变，让仲永去学习呢?所以，社会，是影响仲永才赋荒废一个重要原因之一。
我通过读这个故事，让我明白了许多道理，方仲永生下来虽然受到上天的眷顾，天赐
予他了比其他人更加聪明的大脑，可是他没有接受后天良好的教育，从一个天才变成了普
通人。
方仲永变为普通人的因素不只是他自己，更大的责任应该是他的父亲。
方仲永的父
亲为了那一点小小的利，就把这么聪明的孩子葬送在童年，一个天才就这样陨落了。
再看
现在的父母，哪一个不是盼望自己的孩子能够出人头地，望子成龙，望女成凤，让孩子琴
棋书画，样样精通，周末还上这个补习班，那个补习班，方仲永父亲的观点和现在的父母
比起来真是相差甚远，不管是什么年代都要让孩子接受知识、学习文化。
悲哉!方仲永之
父!
伤仲永读后感500字(二)
王安石的《伤仲永》讲述了一个令人惋惜的故事。
方仲永的父亲依旧是以农民的思想对待自己那么有天赋的儿子——不使学!就是因为“利其然也”!如果他父亲不让他去上学，他自己也应该以“忽啼求之”的积极心态争着
去上学。
如果这样他也不会“泯然众人”啦。
你也可以不上学，但你可以自学，勤奋一些
但不用挑灯夜战。
即使上了学不勤奋些，刻苦些，到了最后两个字——白搭。
这说明了后
天教育的重要性，还体现出唯有积极向上，坚持奋斗，勤奋努力才能成功!
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
哎呀!不得了了，一个五岁的小孩竟能作出诗的文采和思想内容都用值得欣赏的地方，这个方仲永可真是神童呀!如日后好好栽培，长大后必成大器!
后天的努力比天赋来得更重要，下面为大家搜集的3篇“初中伤仲永读后感500字”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
可仲永的父亲可不这样想，他靠着儿子做诗挣钱。
“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
”一个日扳仲永环谒于邑人，刻画出了仲永之父贪图小利的可悲可叹的愚昧
无知之态。
爱迪生说过：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奋。
仲永只靠自己的
天分，后天不努力，导致“泯然众人矣!”的可悲结局。
“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。
”玉虽有美好的品质，但如
果遇不到良好的工匠进行精心加工，那就和瓦片。
石块一样微贱。
美玉即是如此，何况人乎?天资再聪明的人，也要经过刻苦的学习才能成才。
如果只依靠自己的天资，而不去努
力奋斗，也只能一事无成。
天才可能变成庸才，而庸才不学习就会变成蠢才。
现在是我们学习的黄金时期，只有现在勤奋学习，长大后才会有出路。
所以，努力学
习吧，因为知识是人类进步的阶梯!
伤仲永读后感500字(三)
“活到老，学到老”，这句话相信大家都听过。
没错，人无不是在学习中成长，没有
一个人会说自己已经把所有的知识都学会。
在生活中，有些人因为取得一些成就便满足于
现状，沉醉于一时的成功……这些人到了最后始终是落伍者。
而一些人不满足现状，发奋
学习，最终是社会的强者。
可见学习是无止境，在任何时候我们都要学习。
如此朴实、稳稳当当的一堂课，让我看到了程老师耐心的背后是他对学生真切的关爱，真正把学生放在心上，真正做到为学生的发展而教。
反思我们目前的教学，为了教而教，
多了一些赶进度的浮躁。
囫囵吞枣式的学习，学生累，老师也累。
今天我读了“伤”仲永，是呀，读完心中真的不由的升起了一丝感伤。
我不得不说，仲永是个天才，5岁时便会了“指物作诗立就，并自为其名”而且“其
纹理皆有可观者”但是到了12.3岁，才气却不能称前之所闻，到了成年，竟“泯然众人矣”.
仲永他确实是个天才，但因他后天的不努力，最终却沦落为一个平庸的人，这能不叫
人扼腕叹惜吗?神通泯然众人，责任在于谁?
哎呀!不得了了，一个五岁的小孩竟能作出诗的文采和思想内容都用值得欣赏的地方，这个方仲永可真是神童呀!如日后好好栽培，长大后必成大器!
也许责任在于他的父亲，一个神通而被父亲当作了赚钱的工具，让仲永“不使学”,
白白葬送了仲永的人生。
可是，这责任仲永又怎能没有呢?他的父亲不明智，难道仲永也那么不明智，虽然那
时他还小，但是他从小就是个天才，能做出“养父母、收族为意”的诗又怎么能说他不懂
事理呢，就算仲永等到长大的时候在学习，也为时不晚那，也不会从一个神通变成一个平
凡的人那!
不管先天有多么的聪明，后天不努力，那他就不是真正的聪明。
可是，这责任仲永又怎能没有呢?他的父亲不明智，难道仲永也那么不明智，虽然那
时他还小，但是他从小就是个天才，能做出“养父母、收族为意”的诗又怎么能说他不懂
事理呢，就算仲永等到长大的时候在学习，也为时不晚那，也不会从一个神通变成一个平
凡的人那!
即使先天不聪明，但如果他后天努力了，那他就会成为一个真正聪明的人。
牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令人瞩目的成就。
天才在于日积月累，聪明在于勤学不辍。
一个人，天资再高，如果不勤奋学习，必干
不成大事业。
甚至养活自己都很困难;一个人，天资一般，如果能勤奋学习，刻苦用功，
必出成果。
勤学是成功里一个不可缺少的内容。
或许我们并不是天才，但让我们现在做起，努力、勤奋地学习，必能干出一番大事业。
天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感练就的
不努力，又怎能成才。
另一种可能是，父亲也知道儿子在与学童们的厮混中学了不少东西，只是没想到竟有
如此高的水平罢了。
多数父亲是乐意炫耀儿子的，仲永的父亲当然也不例外。
当一个早慧
儿童的故事从一位父亲口中讲出来的时候，就变成了不学而能的天才神话。
当然，这只能
是猜想，但是还有更合情理的解释吗?
努力了，肯定能成才
从现在起，我们应即刻起程，经过我们的努力我们也一定会在我们的人生中踏出一条灿烂的光辉之路。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。