姓名：性别：年龄：籍贯：所在学校及学院：专业及班级：职业目标：联系电话：目录引言 .........................................................错误!未定义书签。
起航 .........................................................错误!未定义书签。
自我分析......................................................错误!未定义书签。
一、360°分析.........................................错误!未定义书签。
二、职业兴趣..........................................错误!未定义书签。
三、职业能力..........................................错误!未定义书签。
四、个人特质..........................................错误!未定义书签。
五、职业价值观........................................错误!未定义书签。
六、胜任能力..........................................错误!未定义书签。
职业分析......................................................错误!未定义书签。
一、家庭环境..........................................错误!未定义书签。
二、学校环境..........................................错误!未定义书签。
三、实践经历..........................................错误!未定义书签。
四、社会环境..........................................错误!未定义书签。
五、职业环境..........................................错误!未定义书签。
职业定位......................................................错误!未定义书签。
A. 内部因素：............................................错误!未定义书签。
B. 外部因素：............................................错误!未定义书签。
消除内部劣势因素..........................................错误!未定义书签。
劣势因素及消除计划：......................................错误!未定义书签。
职业探索......................................................错误!未定义书签。
目标职业一：教育行政人员..................................错误!未定义书签。
目标职业二：小学英语教师..................................错误!未定义书签。
目标职业三：幼儿园教师....................................错误!未定义书签。
六、职业目标：教育行政人员............................错误!未定义书签。
七、职业的发展路径....................................错误!未定义书签。
评估与调整....................................................错误!未定义书签。
结束语 .......................................................错误!未定义书签。
引言小时候的我，总是拿着镜子照自己，看着镜子里的那个熟悉又陌生的自己问：我是谁？中学时期的我，开始思考我该选择什么？普高？3+2？专科班？本科班？新闻传媒？教师？外贸？大一的我，开始做自己人生的探寻者，探寻自己的潜力，丰富平淡的生活。
辩论赛、创业设计大赛、城市佳人、女生节、彩妆大赛……辩论、组队、唱歌、朗诵……现在，我要做我自己人生的规划者！我不会唱歌，不会朗诵，不会辩论，但是，我有想法！我会学习，我会思考，我会行动！我有勇气！或许，我的脚步不够稳健，但那又怎样！我还年轻，我的梦想由我做主！起航每个人都会有梦想，但是，能明确自己的梦想并且一直坚持为之拼搏的人不多。
每个人都想梦里花开，但是，许多人都仅仅是想。
所以，在走向梦想的另一头的路上，我们需要有清晰的目标，强大的内心以及坚毅的行动！凡事预则立，不预则废！职业生涯规划，无疑是实现梦想的跳板。
成为一名慈善家是我的志向，也是我一直以来的梦想。
从小学起，我就接受父亲对我的教导。
他告诉我，这个世界上还有许多要帮助的人，特别是小孩子。
他们和我同样的年龄或是比我小，从小就失去父母的关爱，没有好好享受过一个家的温暖。
所以，从那时起我就怀有悲天悯人和感恩之情。
初中时期，在父母的引导下，我关注于一些有关帮扶助困（特别是青少年儿童）的电视、新闻。
在嫣然基金会的成立以及接触“慈善家”这一词汇后，我暗暗对自己说将来我要成为一名慈善家，我要致力于儿童福利事业，我要创办基金会，我要开一所育幼院。
但是，作为一位慈善家，创办基金会或是育幼院，都需要大量的资金。
在现实环境下、各行各业工作薪资的高低、自己周围的人际圈、自己的兴趣、自己的身体素质等方面的综合考虑下，我选择了先从事教育工作。
同时，我觉得我性格方面的踏实认真、耐心细心很适合从事这一职业。
但是，要从事这一行业，对于商务英语专业的我来说，还需要更多的学习和培养。
一直以来，我都在心中勾勒我的蓝图，并且，以此来激励自己，肯定自己并坚持不懈。
平时，我努力学习专业知识，阅览教育方面的知识，同时关注教师这一行业的动态。
在学校，参加一些活动锻炼自己。
在假期，进行义务家教，充实自己。
自我分析一、360°分析优点：懂事、认真、负责、踏实、能干、乐于助人、善良、感性、诚实、正直、执著缺点：毅力薄弱、自寻烦恼、欠思考、懒、爱哭、情绪化、优点：懂事、耐心、老实、贴心、内向、受孩子喜欢缺点：浮躁、冒失、懒、毅力不够、太老实、没个性、依赖、拖延优点：认真、细心、贴心、坚强、执着、活泼、热情、领导范儿、聪明、善解人意、对朋友大方、节俭缺点：极端、原则性太强、想太多、爱哭、给自己压力过大、优点：认真、负责、踏实、上进、独立、能干、注重细节、点子多缺点：太感性、过于追求完美、过于要强、有点冲动、固执、同学优点：温和、友好、善良、想法多、很独立、乐于助人缺点：严肃、不爱讲话、死板基于人才测试分析报告以及本人对自己的认识、朋友对我的评价的前提之下，进行了客观的自我分析。
二、职业兴趣SDS职业兴趣测评我的典型职业兴趣类型从报告中可以看出，我的职业倾向集中于帮助和培训，属于适合从事教育工作。
三、职业能力测试结果：社会型（S）：社会型劳动者喜欢从事为人服务和教育他人的工作，喜欢参与解决人们关心的社会问题。
热情慷慨，善于交际，关心他人，人际关系很融洽。
总是在寻求与群众接触的机会，渴望发挥自己的社会作用。
平时，比较看重社会义务与社会道德。
一般缺乏技术特长，不喜欢从事需要运用劳动工具的工作。
从测试结果中可以看出，我具有从事为人服务和教育他人的能力。
四、个人特质16PF人格特质测评总结：从以上报告可以概括我个人的特质为内向、冷静、审慎、性格温和、感情丰富、热情，但是，存在过于感性、不安、依赖、被动、迁就、优柔寡断、敏感、缺乏信心、不够理智等不足。
五、职业价值观职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。
在我的测评结果中可以知道，我的职业代码是SAC，社会型、艺术型和常规型。
六、胜任能力能力优势：在学校有学生工作方面的锻炼，有经验。
认真、踏实、负责。
喜欢孩子、受孩子喜欢、细心、耐心、小学成绩好、带过孩子、志愿家教经历、社会实践代教经历能力劣势：没有专业的理论学习和技能培养，专科商务英语出身，口头表达欠缺流利，普通话不够完全标准，没有教师职业资格证书。
职业分析一、家庭环境家庭经济能力不是很富裕，仅能维持日常生活，但是对我的学习费用仍然有一定的经济负担。
我的父亲工作不稳定，我的母亲在家务农，所以经济收入并不稳定。
但是家教很严格。
父亲一直在学习上工作上引导我独立。
母亲一直在生活上教导我自立自强。
父母秉性憨厚老实，待人热情好客，处世友善感恩。
二、学校环境我就读的学校嘉兴学院平湖校区是浙江省的普通大学，生活环境幽美，教学设施齐全，教学水平优良。
下设教育系、经管系、外语系、艺术设计系等教学系，设置有初等教育、学前教育、服装设计、电脑艺术设计、应用日语、商务英语、应用英语、会计、文秘、物流管理等专业。
我所在的是外语系，就读的商务英语专业。
该专业是为了培养具有良好职业道德，掌握一定经贸理论知识、熟悉国际商务操作规程，具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、文化、教育、旅游等部门从事翻译、管理、教学的英语高级专门人才。
在大一的一年里，我学习了《商务英语视听》、《商务英语口语》、《商务英语精读》、《商务英语泛读》、《大学语文》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想理论体系》、《日语》、《计算机应用技术》等学科。
在大二的学习期间，我又接触了职业外贸英语、外贸函电、剑桥商务英语、英美概况、英语写作等等课程，进一步充实和完善了知识体系。
在接下来的大学生活里，我将投入紧张的学习和为毕业做准备。
进入大学，我就参加了系学生会、社团，并在班级任职。
一方面，我在锻炼和提升自己；另一方面，我积累经验，不断反思，突破自己以求创新工作。
“方正为人、勤慎治学”的校训一直引导着我，让我不仅学好专业知识，而且学会做人。
通过校内外的实践，我从一位浮躁的新生历练成了深思熟虑的老生，丰富了自己的精神世界，增强了对突发事件的处理能力。
同时，我也感受到了人际关系的重要性以及凝聚力向心力对集体建设的重要性。
三、实践经历从学生工作方面来说，我是从初中开始一直到大一，都担任班级或是学生会干部。