中班学习故事：小舞台
中班学习故事：小舞台
情况记录：今天王xx和李xx是小舞台的小老板，他们先把小舞台布置了出来，摆
出了各种乐器还有话筒。

这时还没有小客人来，李xx又把小椅子摆好了，他说这些是
给小客人坐的。

他们俩自己玩了一会儿之后
还是没有小客人来，王xx就拿起话筒自己唱了起来，他先唱了之前学过的儿歌《小树叶》，一旁的李xx说“你的声音太轻了，我都听不见。

”王xx就把声音放大了一些，
这时，有几个小客人来了，她们坐在了之前
李xx摆好的椅子上，笑眯眯地看着王xx表演，王xx唱完了之后，小客人们鼓掌，然
后王xx又唱了一首，王xx唱完之后，小客人对着李xx说“该你了，你来唱一首吧。

”李xx拿起话筒慢慢走到中间也唱了起来。

行为分析：《指南》中社会领域指出要“创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。

”小舞台的游戏中，两个小老板有自己
的交流，为了吸引小客人，他们两个小朋友
会自己讨论、出主意怎么来吸引小客人。

《《指南》中艺术领域指出“创造机会和条
件，支持幼儿自发的艺术表现和创
造。

”“提供丰富的便于幼儿取放的材料、
工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。

”游戏中两个小老
板的唱歌表演赢得了小客人的喜欢，还能根据小客人的要求进行调整。

此游戏为小朋友提供了丰富的表演材料。

后续支持：游戏中小老板为了吸引想出
了不同的调整办法，可以在讲评时向其他小
朋友说一说，当你自己的店没有小客人时，
要想什么办法。

在小舞台的游戏中，提供小
朋友喜欢的儿歌，供小朋友哼唱和表演。