引导学生继续完成报头设计和栏目标题的设计
了解要求
制作报头和标题
汇报
听讲
培养学生使用教材以及合作交流的意识
了解电子小报制作中艺术字的重要应用，并通过练习巩固艺术字的使用方法
二、图文混排讲授：
报头和标题设计好后我们要开始为电子小报编排文字和图片，使电子小报内容更完整
布置任务二：用文本框排版文字
提示学法：看书自学，合作互助
提示学法：看书自学，合作互助
教师巡堂，个别指导
展示优秀学生作品，邀请学生汇报方法
归纳小结，提升小技巧
1.艺术字具有多种样式和环绕方式，可以根据需要选择合适的选项
2.制作报头时可以用艺术字设计好一个报头，再用复制粘贴的方法制作其他报头文字，再进行调整修饰，提高制作效率
3.可以利用形状来修饰只做好的电子小报名称，根据需要调整装饰图形叠放次序，使报头更加醒目漂亮
教师巡堂，个别指导
展示优秀学生作品，邀请学生汇报方法
归纳小结：
1.用文本框编排文字时，可以将文本框的填充和线条设置为无颜色
2.插入文字内容后，可以根据需要修改字体的演示、大小、行距等，使栏目板块更协调
了解要求
制作报头和标题
汇报
听讲
加深对文本框的认识
讲授：根据刚刚编好的文字内容，配上图片进行修饰，各栏目才能更加丰富有吸引力
教学内容
第二十二课图文巧编排-报头设计与图文混排
教学目标
1，知识与技能：
会使用艺术字制作报头和标题
会用文本框排版文字
会修饰美化图片
2，过程与方法：
通过看教材自学、上机操作实践，经历使用艺术字、文本框、形状、图片修饰等版面修饰的过程，掌握电子小报版面图文编排的方法和技巧
3，情感态度与价值观：
感受电子小报报头、图文编排美化后的艺术效果，提升审美能力
通过交流提升学生的审美能力
总结评价
小结：本节课我们主要学习了什么内容？
借助板书和屏幕广播，小结本课内容：制作艺术字报头和标题、图文混排
回答问题
小结归纳，加深学生记忆
指导学生填写书本后面的学会了表格
收集学生情况
反馈学习
反馈学习情况，以便调整后面的教学
板书设计
一、制作报头和标题-艺术字
二、图文混排
排版文字—文本框
综合任务：根据所学内容，完成整个电子小报的制作
教师巡堂，个别指导
作品展示
展示电子小报制作效果较好的、有特色的作品上台展示交流
引导学生对展示作品的局部，如报头、标题、文字和图片的排版等方面，以及电子小报的整体，如颜色搭配、报头是否醒目灯方面进行评价交流
完成电子小报制作
上交作业
互动交流
完成整个电子小报的制作
对比、观察自己与同学的优秀作品，体验创作美的快乐和满足
教学重点
报头标题的设计与图文编排
教学难点
电子小报的美化
课前准备
教学环节
教学过程
设计意图
教师活动
学生活动
创设情境
引入主题
展示上节课完成的版面布局效果图
引入：上节课我们已经设计好了电子小报的版面。现在请你观察一下，要制作完整的电子小报，我们还需要设计好版面添加什么呢？
引导学生讨论，说一说如何完善小报设计
板书课题：第二十二课图文巧编排-报头设计与图文混排
听讲
提问
讨论
发言
创设情境
明确活动内容
激发学生兴趣
任务驱动
学习新知
一、用艺术字制作报头和标题
讲授：版面布局好，我们要先设计好醒目的报头和标题，我们可以用艺术字来制作，吸引读者的注意
引导学生分析报头的制作方法
布置任务一：用艺术字制作报头和标题
提示学法：看书自学，合作互助
教师巡堂，个别指导
展示优秀学生作品，邀请学生汇报方法
归纳小结：
1.插入图片要设置好文字环绕方式，调整好位置、大小，根据需要修改图片的外形、边框、效果等
2.当图片与文本框互相遮盖时，需要用叠放次序进行调整
了解要求
插入并修饰图片
汇报
听讲
学习用图片来美化电子小报的方法
综合应用
交流提升
修饰图片