五、评价展示：
1、学生展示作品并自评。2、评选出最漂亮的小钟表。
六、课后拓展：
1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。2、小组合作互相说时间，拨时间。3、试想将小钟表的附件进行变化。4、互相对对方的表针进行变换。
长的最长、最细，跑的最快的是秒针。
分针很长但一分钟只走一格。
时针最短走的最慢。
秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。
观察钟表的特征。（1）表的外形：各式各样。（2）表盘的形状：圆、方、三角、多角等。（3）表符的种类：数字、几何形、装饰形等。（4）表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。（5）表的装饰：剪、贴、画各种形象。
三、探究性学习：
你还能用身边的什么物品做出美丽的小钟表？
各种形态的计时工具
四、实践指导：
学情分析
学生在设计课上充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。但还存在一些问题：1、学生作品缺乏表现力，使其作品的生命力和震撼力不强。2、有部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
单
元
教
学
目
标
本单元旨在突出学生的学习活动方式，让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。
有的造型精美华丽、有的简介大方，有的形象可爱，有的表盘的时间用数字、有的用简介的符号。
小组合作研究，互相启发，完善个人构思。
请几位同学谈谈自己的设计思想。
学生设计制作。
学生自评、互评。
培养学生的时间观念。
了解钟表的指针，使学生对接下来的教学产生兴趣。
培养学生的审美意识，并渗透设计意识。
学生对钟表十分熟悉，一件与自己息息相关的东西，更能引发学生急于动手的能力。
2、揭示课题：漂亮的小钟表
3、你知道钟表上的三个针叫什么？有什么特点吗？你见过钟表的里面吗？它是什么样？
二、欣赏展示:
1、展示教师课前搜集的古今中外不同钟表的图片。提问：这些钟表外形上有什么不同？分别给你什么感受？
这些形态各异的钟表用于不同历史时期、不同场合、不同的使用对象。
2、展示同学们做的不同形状的小钟表
学生由于年龄较小，很多预想的很好难以达到预期的效果。
学生对自己作品的评价都相当的高，并希望老师给予肯定的评价。
当堂检测
1、你喜欢钟表吗？为什么？
2、对自己做出的钟表的简单介绍。
教学反思
作业
设计
基本题
用多种形式设计自己喜欢的小闹钟。
拓展
题
创设情景，体现小钟表的使用价值。小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。
2、隐性内容与目标:
（1）通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。（2）培养学生的时间观念。
教学
重难点
重点：不同种奇妙的小闹钟的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教材使用思路
本课贴近儿童生活，为孩子所喜爱。通过本节课的学习，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是让学生感受不同形式钟表给其带来的不同的形式美感。教材中还展示了一些学生利益不同材质设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利益身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作过程中开阔思路。
第（二）单元教学设计
制定教学目标的依据
课标要求与教材分析
教材分析：本教材活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。
课标要求：
1、了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知
课时教案首页
共（）课时总计第（）课时
课题
漂亮的小闹钟课型设·应用设计教师刘俊俊
教学
目标
1、显性内容与目标：
（1）通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。（2）通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。（3）通过人美版美术教案钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。（4）通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
提问：你想利用自己准备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？怎样与众不同？如何巧用材料？怎样使表针能拨动？
1、根据材料做出外形和表盘。2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。4、添加小装饰。
布置作业，教师巡回指导。
板书设计
漂亮的小闹钟
一、表的外形：各式各样
二、表盘的形状：圆、方、三角、多角等
三、表符的种类：数字、几何形、装饰形等
四、表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长
五、表的装饰：剪、贴、画各种形象。
课时教案续页
教学流程
课堂调控
教师活动
学生活动
一、实物导入，揭示课题：
1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。
识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。2、感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。3、了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。4、养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、迟之以恒的工作态度。