师生活动过程
教学旁批
教
学
过
程
一、情景导入
引入新课，欣赏课件
二、探究学习
1、出示课件欣赏彩球
提问：看了这么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗？有什么特点？适合哪些场合装饰？
游戏：击鼓传球。
提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？
基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？
教学难点
如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。
教具准备
图画纸、彩笔等。
师生活动过程
教学旁批
教
学
过
程
一、情景导入
将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分七。
课件演示：先出现巨石的画面。提问：你们看这是什么？你们能不能想像一下这块巨石出现在什么地方？
课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。
二、探究学习
分析人物头像的表现方法。五官有什么特征？
播放教学课件。人物头像切割图——展示添加过程。提问：你对片中哪些地方最感兴趣？添加部分运用了哪些方法？添加部分有哪些地方体现了想像和夸张？
布置作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。
小组讨论：从中选择你喜欢的物品，想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出你的奇思妙想。
分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？
三、学生创作老师辅导
四、总结。
导入法
激活精神
发现困难
自主探究
板 书 设 计
分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？
四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。
导入法
激活精神
发现困难
自主探究
分析什么样的基本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为合适？哪个设计得比较新颖、有创意？有没有值得你学习的地方？
3、学生总结制作方法，教师演示部分制作的要点
4、彩球设计与制作要点：外形、色彩与装饰方面
5、学生制作教师指导
6、展示与评价
学习综合版画的技能技巧。
教学难点
材质与技法的选择与构思。
教具准备
各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等
师生活动过程
教法
教
学
过
程
一、情景导入
教学准备：检查用具准备
导入新课：还记得版画吗？你对于版画有哪些了解？
课题
彩球的设计
教学
目标
知识与技能
学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。
过程与方法
用多种纸张完成彩球的制作。
情感态度
与价值观
通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。
教学重点
了解彩
教具准备
彩球作品，彩色卡纸、包装盒、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。
教师介绍
提问：你们看到这幅作品后有什么感想？能用你的方式讲解这幅作品吗？
二、探究学习还有一些画家也有着这样的厅思妙想（欣赏、分析书中作品《公寓式梅维斯头像》《莫斯科的英国人》）提问：在这幅作品中你都看到了哪些事物？你认为这些事物之间有联系吗？
你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗？教师拿出一些毫无关系的物品，，你们看看这些物品之间相互有联系吗？
三、学生创作老师辅导
完成作业：指导学生进行艺术实践活动。
辅导要点：图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、创新的表现、根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。
四、总结。
评价：组织学生评价作品。
导入法
激活精神
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
板书
设计
步骤：1、剪一半人像贴在作业纸上
2、利用线描的方法添画另一半
组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？教师演示：利用实物投影演示：利用线描方法添画人物头像的一半。
展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。
问题：人物头像有什么特征？利用了什么方法进行添加的？添加部分有哪些是值得学习的？
(1)、欣赏同学们的作品
(2)、价其他同学的作品，提出不足及改进方案
(3)、评选出：创新设计奖、最佳制作奖。
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
板 书 设 计
彩球设计步骤：
1.构思
2.画骨架
3.涂色
4.裁剪
5.粘贴
教学后记
在用圆规和直尺绘制基本形时，正五边形是一个难点，可以用薄纸，按折剪五角星的方法剪出五角星，找出五边形。最好先剪正五边形，然后再量出边长，确定其他的基本形。
2、今天我们就一起来学习设计制作一个彩球。分析教材研究设计步骤与方法。
彩球是怎样设计出来的？你想了解彩球哪部分知识？你有哪些困惑？
每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。
研究讨论正多边形组成球体的规律。
一组：正三角形彩球作品。
二组：正方形彩球作品。
三组：正五边形彩球作品。
与价值观
训练学生的发散思维，激发学生的想像力。
教学
重点
欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
教学
难点
发散和想象，运用不同方法进行表现。
教具准备
教学课件，人物头像图片、绘画用具。
师生活动过程
教学旁批
教
学
过
程
一、情景导入
启发谈话引入新课：展示优秀学生作业，引出课题
讲授新课：引导学生欣赏人物头像课件
课题
奇思妙想
教学
目标
知识与技能
了解绘画中奇异组合的表现方法。
过程与方法
能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。
情感态度
与价值观
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
教学重点
绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
教学后记
学生在作业中往往把形象画得过于简单，教学中可展示一些以往画过的线描作品，引导学生回忆线描的表现方法，并将其迁移到本节课的学习内容中，帮助学生解决想画某一形象而画不出的问题。
课题
添画人像
教学
目标
知识与技能
了解人物头像的基本结构和特征。
过程与方法
学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。
情感态度
教学
后记
人像图片的收集方法：报刊杂志中的人像图片、放大自己照片、名人名作图片…
全班可以利用同一幅人物头像进行不同方法的截取和添画表现。
课题
用各种材料来制版
教学目标
了解综合版画的艺术特色。结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。
在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。
教学重点