做德艺双馨的人民教师
什么是德艺双馨？德即师德（教学态度），艺即艺德（教学能力、育人能力），作为教师首先要有师德，也就是不能缺德，不能缺了做
一个教师最起码的道德。

其次就是艺德，本领和道德结合在一起的艺德。

师德和艺德是教师的一个标准，要做一个好教师，就应该是师德
和艺德都过硬的人。

德艺双馨是人民对教师的要求；更是人民对教师的期盼。

因此我们要以德修身，立德育人，在师德中见艺德，在艺德
中见师德，艺德和师德再通过教学实践体现出来。

一、爱心诚心耐心铸师德
1、爱心。

在学校教学的每一天，都要像爱自己的孩子一样爱学
生。

我们把自己的孩子当成宝，学校的每一位学生不也是家长的宝
吗？把自己当成学生的家长和长辈，喜欢每一位学生。

有了这样一种心态，就能关爱每一位学生。

“没有爱心，就没有教育”。

对学生要像对待自己的孩子一样关爱，要宽容，要耐心，这样才能体贴入微，把
他们教育好。

教育的生命在于爱心的传递，在于教与学的互动、情感
的投入。

我们做教师的只要自己有心，有一颗关爱学生的心，那就会
找到一把开启学生心灵的钥匙，感受到作为一名平凡教师的那份幸
福，从而你也会深深地体会到自己的人生价值。

教与学的互动、启发，哪怕是教师在课堂上的提问、鼓励和鞭策，都可以从细节中体现出一种人文关怀、对学生的热爱。

这就要求我们的教育要营造一种“大爱”，真正把每个学生都当作自己的孩子来关爱，既要教会他们学习、做事，
更要教会他们明理、做人；既要在生活上关心、心理上关怀，更要敢
于要求和管理学生，做到“关爱”和“严格”相统一。

要尊重每一位
学生，包括问题学生。

在今年的高效课堂过程中，我就特别关注每一
位学生，让他们在小组合作中实现自我，用于探索。

并且给每位学生
选择一个竞争对手，让他们在课堂中形成你追我赶，共同进步，对于
进步比较快的教师给予一定的鼓励。

对于那些不爱发言的学生，在小组建设的时候，我就把他安排在比较活跃的学生身旁，以优带差，让
环境改变他，给他时间和机会让他展示，哪怕慢一点，给足他信心，
经过两个月的时间，学生都有一定的进步。

2、诚心。

对待学生还要有一颗诚心，要和学生交心，要和他们
交朋友，诚心诚意与他们交往，以身作则率先垂范。

要求学生做到的
自己首先做到，自己做错了要敢于承认错误。

这样学生才能相信你，
尊其师信其道。

例如我们在班级管理中，我作为班主任，要求学生做
的自己要先动手，要求学生不能做的自己带头遵守。

比如让学生不讲脏话，自己在对学生时更不能随口带有脏话或侮辱学生的话语。

学高为师，身正为范，教育学生热爱学校，感恩学校，时时处处要当表率，要言行一致。

只有诚心才能给学生带来信心。

在人品上更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。

尤其是对成绩较差的学生要给予特别的关心指导，注意及时发现他们身上的闪光点和微小的进步，给予鼓励，增强他们的自信心。

3、耐心。

耐心是师德体现的一个方面，没有耐心是完成不了教
育的。

教育也好教学也罢，没有耐心一事无成，耐心是教师师德的重要标志。

学生行为习惯的形成，一个小毛病的改掉，知识的掌握，动
作的完成，都需要教师的耐心。

比如：小学生在上课过程中有好动的
习惯，我们就停课及时提醒，甚至给予批评教育。

一次不行，两次，
两次不行三次，允许学生有一个反复的过程。

要把学生当成自己的孩子去呵护他，就不怕他一时改不了学不成。

学生的反复可以磨练我们的耐心。

我们的教育不仅要教会学生知识、技能，更重要的是启迪学
生心灵，唤醒学生的潜能。

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。

我们应当把被教育者的兴趣调动起来、启发出来，让他们自发去学习、
去提高。

可是，这离开耐心就一事无成。

老师不但要做一个有诗情画
意的阳光教师，还要经常关注学生的心理情绪变化，及时解决学生的心理问题。

孩子们身上最可贵之处是他们有着强烈的自尊、自信以及好奇心和创造欲，这是他们能够创新发展，形成独立人格，立足于今
后激烈竞争的社会的最宝贵的财富，作为教师我们要珍惜孩子们的这份财富，爱护它、尊重它、培养它，千万不能表现出不耐烦，以我们
的好恶，扼杀学生的自尊、自信以及他们的创神。

二、宽心恒心决心练艺德
丰富的知识储备是教师执掌讲坛的立身之本，谈古论今，开启学生心智，学习新知，带领学生们在知识的海洋里纵横，成为学生向往
知识，尊崇知识，运用知识的先驱向导，应该是每个教师的第一个工
作目标。

要热爱自己所任教的学科，要把它看作自己的生命，注重教
学的课前准备，力求把每一节课都做成精品课，让每节课都精致起来，
让学生在知识的超市里狂欢。

要把每一节课都做成精品，核心在于导学案的设计和课堂驾驭操控能力。

要达到一定认知水平，非一日之功，它取决于日积月累的阅读和见识的提升。

我们要不断调整自己的知识结构，不断更新观念，吸取新知识，研究新问题，努力跟踪本学
科的理论前沿，并且将最新的理论成果运用到教学中去。

“要给学生一碗水，教师必须要有一桶水”，这桶水还必须是活水。

时时维护良好的课堂纪律，灵活应对课堂上突发的事情，营造良好的课堂氛围，
引导学生积极主动地独学、互学、群学和评学，让每位学习踊跃投身
于高效课堂中去。

在每节课上课都要怀着好心情、充满激情，上课要
有良好的教态，为人师表。

讲课要用普通话，语言正确清晰，板书简
明扼要、有条理。

严禁坐着上课。

教师课前要督促学生预习教材，然
后下发导学案让其完成预习题，并浏览学习所完成的预习题、掌握学生预习过程中出现的问题，及时调整教学策略。

每节课上课都要带经备课组长认真审核的导学案进课堂上课。

要以导学案及教学设计为主要依据上课。

不要随意性、盲目性的不负责任的做法去对待课堂。

做一个德艺双馨的人民教师，我希望我们一定都能做到！。