《中小学生人格教育与学习能力》观后感
今天，我收看了山东电视台农科频道于丹教授主讲的《中小学生人格教育与学习能力》教育专题节目。

于丹教授围绕家教这一话题，以她独特的思维，有理论阐述、有故事启迪、有古语名句，旁征博引，为我们娓娓道来，并一语中的。

令人深省。

观看完讲座，我的心久久不能平静。

如何进行孩子的人格教育，使我明白了很多道理。

下面我就和大家一起来分享一下。

感受最深的是我们要让孩子要学会“独立承担”，要有担当。

于丹教授所讲的生活中祖父母对孙子宠爱的故事，在我们实际生活中太常见了，这样潜意识里孩子就会认为做错了事，不是我的错，而是推卸责任。

还有就是社会中一些极端事件的出现，年轻人遇到挫折，跳楼的、自杀的等等问题出现的根源是家庭教育的不足，孩子长成了不自立的人。

这次听于丹教授讲课，深深的触动了我，从今天起，一定要做让孩子做一个勇于承担责任的人。

其次，就是如何面对现在教育市场各种各样的培训班、兴趣班出现。

现在人们已经普遍认同，童年决定了一个人的性格底色和人生走向。

而学习能力、艺术教育、英语启蒙则是当下社会，决定一个孩子竞争力与未来的关键。

为此，父母都给孩子上上紧紧的发条。

把自己的意志强加给孩子。

把孩子当作自己梦想的实践者，要求孩子在自己设定的框架内安全地成长，却忽略了孩子真实的感受和内心渴望。

孩子的时间是可以填满的，但一定要是他感兴趣的。

身为父母，最重要的是学会懂孩子和等孩子，呵护孩子的天性，给他足够多的爱和安全感。

最后，家庭氛围、亲子陪伴与沟通、习惯养成这些问题，都关乎到父母能否给孩子一个健全完整的人格。

具体来说，我们第一要做榜样给孩子看，以对父母长辈孝敬尊重来让孩子耳濡目染，明白“百悌孝为先”是一种责任。

第二要在辅导孩子学知识的同时，培养孩子自立、自信、自强的能力和感恩的意识，让孩子在知识不断增长的同时，抵抗挫折的能力得到加强。

第三要让孩子走进社会、学会沟通、善于协调、融入群体，做一个生活的强者，做一个对社会有用的人。