人教版五年级语文上册句子专项突破训练
1. 按要求完成下列练习。

（1）伯牙所念，钟子期必得之。

（写出这句话的意思）
（2）夏夜，月光笼罩田野。

（用不同修辞手法让句子更生动）
①______
②______
2. 按要求完成句子练习。

①枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）
②顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会划线部分表现的情景，仿写句子）
3. 按要求写句子。

（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）
（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。

（改为“把”“字句）
（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。

（缩句）
（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。

（修改病句）
4. 按要求改写句子。

①樱桃树和李子树都不大结果子。

觉得它们并不存在。

（用合适的关联词语连成一句话）
②丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

（缩句）
③园子留下回忆。

（扩句）
5. 按要求完成句子练习。

（1）养活你这样的孩子能做什么！（改为陈述句）
（2）枣核赶着牲口回到了村子。

①改为“把”字句。

②改为“被”字句。

6. 句子加工厂。

（按要求写句子）
（1）人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

（缩句）
______
（2）课文中描写人物心理的语句：
______
7. 按要求写句子。

（1）我们要及时改正并发现作业中的错误。

（修改病句）
（2）年轻的差役一本正经地用手指着县令的画。

（缩句）
（3）百灵鸟在枝头鸣叫。

（改为拟人句）
（4）梅雨亭难道不是正对着那条瀑布吗？（改为陈述句）
8. 按要求写词句。

（1）下面每组词语都有共同特点，请照样子再写两个。

红彤彤金灿灿____________
源源不断津津有味____________
（2）给下面句子加上恰当的提示语，让句子表达的意思更加清楚。

“爸爸，你终于回来啦!”弟弟______
（3）用自己的话转述别人说的话。

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

”
（4）用修改符号修改下面的病句。

这是有趣的一本寓言故事书。

9. 附加题。

调皮小标点。

（给下面的句子加上标点，表达两种不同的意思）
我喜欢他喜欢你怎么样?
10. 按要求改写句子。

①楼下那两个人正在翻箱倒柜地搜索着。

（缩句）
②威廉叔叔兴奋地说：“你可真是个聪明的孩子！”（改为转述句）
③证明那两个家伙是间谍的唯一证据被他俩夺走了。

（改为“把”字句）
④她耳朵发炎。

她只好一个人待在家里。

（用关联词合并为一句话）
11. 按要求完成句子练习。

（1）画一画，把下面的圆变成想象中的事物，然后用一两句话描述出来。

（2）发挥想象，把句子补充完整。

自从胖熊阿黑学会了像人一样走路以后，就想穿一双皮鞋。

这一天，______ （3）那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

（仿写句子）
那______啊，______得______，好像______。

12. 照样子，写句子。

（1）例：他们又一起飞回窝里。

（叽叽喳喳地）
他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。

今天哥哥回来了。

（高高兴兴地）
（2）例：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

______和______。

13. 按要求写句子。

（1）月亮挂在天空。

（改为比喻句）
（2）那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。

（缩句）
（3）母亲收到了儿子赠送的礼物，怎能不高兴呢?（改为陈述句）
（4）三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。

（改为“把”字句和“被”字句）
14. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。

①例：他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
弟弟______：“不去，我不会游泳。

”
②例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

原来是这么一回事！”他______说。

15. 按要求改写句子。

（1）你看，张择端画的画难道不传神吗？（改为陈述句）
（2）例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

（仿写设问句）
（3）燕子飞过田野。

（把句子写得更加具体）
（4）二十只蜜蜂被我放在了纸袋里。

（改为“把”字句）
（5）《清明上河图》是北宋画家张择端写的。

（用修改符号修改病句）
16. 按要求写句子。

（1）居里夫人白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。

（缩句）
（2）灯笼把房间照得很清楚。

（改为夸张句）
（3）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没什么用。

（改为反问句）（4）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

（修改病句）
17. 补充句子，使表达更完整。

（1）妈妈急得______。

（2）妹妹高兴得______。

（3）叔叔气得______。

18. 仿照例句写句子。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。

19. 每一个人都有一双发现美的眼睛，你从生活中“极普通的事物”中捕捉到了怎样的美？照样子，写一写。

例：我从低垂的稻谷身上，感受到了谦虚的美。

①我从______身上，感受到了______的美。

②我从______身上，感受到了______的美。

20. 不改变句子原意，给句子换个说法。

你这样做，岂不是太糊涂了吗？
21. 按要求写句子
（1）松鼠把纸船放到屋顶上。

(改为“被”字句)
（2）他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

(用加点的词语造句)
22. 用下面句子中划线的词语写一句话。

如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

23. 按要求完成句子练习。

（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们飞过来。

（改为比喻句）
（2）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（用划线词造句）
（3）他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。

（改为肯定句）
（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

这句话使用的修辞手法是______，再仿写一句话______。

（5）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

（修改病句）
24. 句子加工厂。

（按要求写句子）
（1）保罗收到礼物。

（扩句）
______
（2）失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳。

（改为反问句）
______
（3）他把弟弟放在下面那层台阶上，然后紧靠着他坐下。

（修改病句）
______
25. 用修改符号修改下面这段话。

那天，父亲看到我自己创造的青花，露出了脸上欣慰的笑容，也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机，修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到。

我没再问父亲，我想：这也许就是父亲要给我的祖传配方吗？
26. 按要求填空。

（1）想起他那一次的演出，心里总是激动万分。

（改为反问句）
（2）五根手指团结一致。

五根手指成为一个拳头，根根有力量。

（用关联词合为一句话）
（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（仿写句子）
过去的日子如______，______。

（4）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

（修改病句）
27. 按要求写句子。

（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

（改为肯定句）
（2）三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。

（缩句）
28. 课文中像这样带有传奇色彩的描写还有很多，你还能找两处写下来吗？例：“半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。

公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。

”
29. 注意划线的部分，照样子，仿写句子。

（1）你可知道，大海深处是怎样的吗？
你可知道，______？
（2）雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

______就像______。

（3）海底的动物常常在窃窃私语。

30. 照样子写一段话。

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

______：有的______，有的______，有的______。