关于教学能手培训心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

下面是小编搜集的关于教学能手培训心得体会范文5篇，希望对您有所帮助。

关于教学能手培训心得体会7月23-24日，在火热的夏季，参加了日照市第七批教学能手培训班，有幸与来自全市各地各学科的教学能手们一起聆听了来自国内外尖端学者教授的现场讲学，感受非常深刻，通过聆听专家的讲学与同行的探讨，与平时自己的教学实践相结合，收获满满。

教学在一线，如果只是埋头教，像鸵鸟一般把头埋在翅膀里，相信教学一生也不过是个教书匠，只有更多的接触新知识、新观念的熏陶，把它内化到自己的教学实践中，才能无愧于教学能手的称号，本次培训，安排的内容丰富，既有来自美国的国际学者，又有上海的资深院长，还有天津的扎根于教学实践的教授，从不同的侧面，不同的角度对我们现实教育进行了深入的剖析，非常难得的一次学习机会。

从张教授的报告中，我们了解了他自己的求学与工作经历，接着，张教授用开放的不断成长的京顺树思维导图，形象直观的展现了张教授自已在教育教学实践中的一些研究的实践成果。

最后，张教授将自己开设的在线课程及其评价方式展开了进一步的讲解。

通过张教授的报告，我深深感受到了中美教育的差异，无论是教学模式还是评价模式，张教授都给我们展现了一幅全新的画面，他在这一方面的探索与实践，给我们带来了宝贵的经验，我们将在自己的教学实践中融入这些知识，争取在教学实践中有所收获，有所突破。

相对于张教授的异国风情，夏惠贤院长的《让教师成为教育知识的发现者和建构者》专题报告给我们带来的，则是国内老师培训领域的典范案例，更让我们知道了做为一名优秀教师的成长之道，一是培训学习，二是教学实践，在这基础上，更要善于发现、善于建构，让自己努力的去学习新知识，发现、显现和表达默会(隐性)知识提供机会，发现基于自己经验的教育知识，在学中做，做中学，努力构建属于自己的知识之树。

ㄟ(▔=▔)ㄏ教科院陈雨亭教授带来的《校本教研创新的一致性设计》讲座，让我们对校本教研创新有了新的认知与体会，对我们的课题研究、校本教研与提高，教师的成长与学习提供了新的视野，我们把学习知识带回学校并进行二次培训的有效途径是校本教研，只有了解了校本教研的方式方法与创新提高，才能让我们这批教学能手在回校之后能够游刃有余的配合学校教导处搞好教师校本教研，真正发挥教学能手的模范带头作用。

xx主任在总结中讲到，我们应该努力在训中学、学中思、叫中悟、悟中升，努力提高自己的专业素养。

我们要将本次培训的内容吸收并内化为自己的教学修养，在以后的教学中发挥作用，引领成长。

关于教学能手培训心得体会我有幸观摩了省数学教学能手评选的7位老师的课，身临课改的最前沿，感受课改的新动向，我感到十分激动。

在此次学习中，饱览了诸位教学高手的真功夫，受益非浅。

现就这几堂课谈一谈自己的点滴体会。

在这次研讨会中，上课的几位教师无不体现出对学生的充分尊重。

在这样的课堂上，学生找回了自信，体会到了学习的快乐，整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)是一种极具亲和力、人性化的潜移默化的过程。

而这一切正是学生的潜能得以发挥、个性得以张扬的重要前提。

从这些教师身上，使我对新课改的认识更进了一步，对新课程中所倡导的理念有了又一次学习的机会。

如新课程中所倡导的关注学生的全面发展，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的创造性学习，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]质疑的能力，提高学生合作学习的能力等都在几节中有突出的表现。

如《角的初步认识》这节课开头设计非常新颖,老师从学生身边的事物引入角,能引起学生注意,提高学生的学习兴趣。

从而引出角的概念,让学生能很快从生活中找到角。

在学生掌握角的组成,会判断角的基础上,老师又让学生用说一说、画一画、做一做、折一折、摆一摆等方法让学生创造角,进一步升华了角的概念。

在巩固联系设计上,老师也是由浅入深,层层深入,最后让学生用三根小棒创造出角,看谁创造的多。

这一设计,极大地调动了学生的积极性,课堂气氛一下子沸腾了。

在这短短的1天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。

学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。

这些老师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。

在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。

关于教学能手培训心得体会参加中小学教学能手理论培训中，作为一名一线教师，在聆听优秀教授们的报告，以及和同行们探讨交流后，使我感受颇深，专家名师们的教诲，让我接触到了全新科学的教育教学理念，让我感受到教育知识海洋的宽广无边，短短几天的学习，既增长了知识，收获了友情，也珍藏了美好的回忆。

一加强学习，不断提高自己的专业水平以往的教学中，我本着“给学生一碗水，自己必须具有一桶水”的态度，面对如今多元化获得知识的渠道，以及社会生活的日新月异，我觉得实在是杯水车薪，微不足道，学生需要的是一条小溪，需要与时俱进，新鲜时尚的知识养料，所以作为文化传承者的我们必须加强学习不断更新扩充自己的知识储备，以便在教学中灵活运用，推陈出新。

二专家敬业的态度，使我看到了学习的榜样这次培训，授课老师们都是知识渊博，经验丰富的专家教授，然而当他们面对我们这些工作在一线的普通教师时，却是那么的平易近人，和蔼可亲。

他们讲课总是那么得认真，循循善诱，娓娓道来，他们不仅以丰富的知识启迪了我们，更以高尚的人格魅力感染了我们，让我真正地感受到了专家名师的风采，体会到了教育的真谛，领悟到了人生的哲理。

三做一个平凡幸福的耕耘者这次培训，也提升了我对教师职业的深层认识，领悟，“教育是一种慢艺术，我们要学会适时的等待，适时的放手，适时的聆听，适时的反思，相信每一个孩子都是一颗种子，只不过花期不同，最终都会绚烂”。

让我们从平凡的耕耘中，领会幸福的真谛。

工作着，忙碌着，快乐着，幸福着。

关于教学能手培训心得体会自参加工作以来，我一直根植教育事业，埋头工作，努力工作。

九八年被教育局认定为青州市教学能手。

任教以来，我热爱教育事业，热爱本职工作，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以少说多干、狠抓落实，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。

作为一名教师，我对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。

本人奋斗在教学的第一线，致力于生物学教育理论与教学实践的尝试、落实。

09年被重新认定为教学能手，任期三年，下面我将这三年以来工作情况总结如下：一、加强政治学习，提高思想认识，树立新的教育理念1、积极参加政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高自己的教育教学能力和课堂驾驭能力。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了以人为本的教学思想，构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处;将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教育教学工作情况1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，改进教学方法。

在制定教学目的时，注意学生的实际情况，认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、认真上好每一节课。

课堂上积极调动学生的学习兴趣，并提出不同的问题，锻炼学生的发散思维，最终完成教学目标，使学生真正掌握知识，形成能力。

4、及时进行课堂检测，认真批改作业，注重听取学生的意见，了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行分类指导。

5、形成扎实的教学基本功。

通过网上培训学习，向优秀教师学习，上网查询、广泛阅读，切实提高自己的教学水平，在教学过程中让学生积极主动的学习，做到知识与能力的结合，积极参加上级组织的一切教科研活动。

三、个人修养方面：在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养，创新具有自己风格的教学模式，成功进行课堂教学改革，大面积提高学生的学习效率和质量，努力使自己具有团结协作精神和全局观念，在班级工作、学科教学中，具有较强的沟通、协调能力和处理突发事件的能力;积极探索，认真实践，勤于思考，善于学习、积累、总结和反思，积极投入到教育教学工作中。

四、班级管理情况任教以来，我一直担任班主任工作。

在班级管理工作中，做到理论与实践相结合，集体教育与个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则，在平日的教学中，我关心、爱护全体学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系，并从实际出发，因势利导，充分利用学科教学，队日活动及校会、班会、晨会等各种班队会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、思想和道德教育，采取具体有效的手段和方法，如说理教育、榜样示范法等，使所带班级学生具有良好的班风和学风。

在班级管理中，我主要做了一下几方面的工作：1、关心爱护每一个学生。

从学习、身体、心理方面对学生精心教育，让学生养成良好的习惯。

2、纪律严明，班风优良。

学生学习积极性高，卫生环境好。

3、积极推行优生优培和学困生转化工作，以先进促后进，带中间，所教年级学科成绩优秀。

4、注重与学生家长的沟通，使教师与家长、学校与家庭紧密联系起来。

五、取得的成绩：在上级领导的指导和广大教师的帮助下，我积极学习、积累、总结、反思，敢于创新，从事的生物、科学、数学等学科的教育教学方面，都取得了可喜成绩：2011年9月再次被评为青州市优秀教师，3年来有1篇稿件在山东教育报上发表，有十多篇稿件在现代教育报发表，发表国家级论文5篇，主持的两个十一五课题均已结题，并获得科研成果一等奖，撰写的金点子成功案例获青州市二等奖;2009年9月至今近三年来多次校考核名列前茅。

总之，三年来，由于自己的努力，取得了较好的成绩。

回顾过去，令人欣慰，展望未来，任重道远。

成绩永远属于过去，我只是尽了一个教师应尽的职责，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：整合施教的具体实施还存在着很多旧观念旧制度阻碍，个别学生行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，开拓前进，争取更大的成绩，为教育事业奉献自己的力量。