二轮专题复习：诗歌鉴赏教案一、诗歌鉴赏需具备的知识积累：、常用的表达技巧1 、常见的情感、主旨2 、常见的语言风格3 4、常用的意象、古代不一定具备严格的时间意义，而又常见常用的有关名称亦颇不少。

5 （详见学案）二、古典诗歌鉴赏的基本步骤鉴赏诗歌一定要通过阅读标题、作者、诗歌本体以及可能有的注释，先对诗歌有个整体认知，然后再读题目，按照题目的要求从某个角度鉴赏诗歌。

具体说来，可分为三步：１、诵读，根据标题、作者、意象、注释、诗句、情语等，整体认知诗歌，体悟情感。

２、审题要细化。

根据要求审清题目命制的角度，是思想内容的理解，还是艺术技巧的鉴赏。

还是审题时要特别注意，题目要求是涉及诗的整体呢，寻找答题思路的切入点。

只涉及某一联、某一句或某一词呢。

但是也要注意，不论如何要求，答题时必须建立在整体把握的基础之上。

３、答题要条理化理解了全诗，审好题，找准答题的切入口，最后就是要组织答案了。

答案一定要扣紧诗句，适当摘录诗中词句作答，才能条理清晰又全面周到。

三、解题技巧（详见学案）四、真题强化。

（山东卷）14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。

（8分）吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？霜月系枫桥。

注：吴松：即吴淞，江名。

1分））开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3（1【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。

营造了凄冷、感伤的氛围。

分）这一意象的作用。

（5）请结合全诗分析“孤舟”（2把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，霜月、枫桥等意象，鸟、【答案】孤舟联结者雁、鱼、是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

9题。

（安徽卷）阅读下面这首诗，完成8～最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。

《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，［注］①本诗为4分）8.请简要分析这首诗中诗人的形象。

（分）”二字的妙处。

（4“软”、“涌9．请赏析“软红光里涌银山”中【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。

从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上8.诗人怎能面对如此美丽的大自然，品读诗人的心境和情怀，诗人陶醉于东山晴后山上雪景，不陶醉，怎能不忘怀！答案示例：诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，陶醉于自可以看到一个心境悠闲、对东山雪景充满喜爱之情。

从这些动作与心理的描写中，然美景而欣然往我的诗人形象。

修辞作用。

解答．【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法9——这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。

”“涌“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；答案：白雪覆盖的东山如银涛涌出的字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，奇丽景象。

．阅读下面这首词，然后回答问题。

（江苏卷）9 梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。

山月不知心里事，水风空落眼前花。

摇曳碧云斜。

2分）“恨”是指什么？（的⑴词中“恨极在天涯”思妇这思念便上升为由于丈夫久远不归，恨”是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。

解析：“一种怨恨，越怨恨，越见思妇思念之深之切。

标准答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

分）4⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。

（解析：悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。

主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白白飘落，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。

水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，情景交融，委婉含蓄。

2标准答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。

刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

4分）⑶请简要赏析这首词的结句。

（象征人的碧云斜”解析：碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边，结句利用象征的手法，用“心情消沉；用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。

以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。

以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落标准答案：借景抒情。

把天涯之思投向无边天际，表现心情的低沉。

9题。

（辽宁卷）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8～初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。

注] [ 分）（58. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。

之情。

展开期待”惊喜”与“初”字可谓“题眼”，就暗含了“”【解析】题目为“初见嵩山，一个“可谓描写时，先写鞍马劳顿中青山对我的开解，又写日暮时风雨天气，最后才让数峰露面，”，将铺垫手法用到极致。

“千呼万唤始出来【答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。

这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘，一道所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，全靠青山开阔情怀，（答出惊喜和亲切的，给雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。

意思对即可。

）每答出一点给1分。

2分；答出铺垫来表现的，给1分；结合全诗加以分析，【方法点拨】解析本题一可先看标题。

标题对作品而言，为眼睛，为窗口。

透过标题，或能就是关键字眼。

二可看抒情字眼。

本诗中第二句中”把握大意，或能感知情感。

本标题中“初就是抒情字眼，蕴含着诗人的喜悦之情。

豁”“分）有何种精神内涵？（6一句妙在何处？“清瘦”数峰清瘦出云来9. “”鉴赏时要考虑运用了何”主要考作用，主要鉴赏语言与表达技巧，【解析】第一问“妙在何处第二问，理解诗歌的种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。

内涵，既要理解表层义，更要挖掘深层义。

”“清瘦【答案】①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以字，作者运用了以动写静的手法，赋”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出表现了”②“清瘦予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。

分；答出以动写静2作者清高独立、人格坚守的精神气质。

（答出拟人手法并加以分析，给分。

意思答对即可。

如有其他见解，只的精神内涵，给2分；答出“清瘦”并加以分析，给2 要言之成理，也可酌情给分。

）点出该点明手法，展开联想分析句子描述的景象。

(2)(3)【方法点拨】(1)解释该句的意思。

句烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

8分）题。

（（上海卷）（四）阅读下面的作品，完成第14-16 春江晚景3张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。

征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

”。

②渺然：广阔辽远的样子。

]①那：同“哪[注4分）16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。

（本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达答案：两联景中有出作者喜悦的心情。

颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。

情，情中有景，情景交融。

【简析】张九龄喜欢清澹的景色，一般是色调素洁，如月光、白云、青山、淡水，他的笔下曲江清“没有浓艳的景物。

而且喜欢远远地观照，在远景中体味某种超然的情怀。

胡应麟说（《诗薮》外编卷四），确实抓住了他的特点。

另外张九龄在被贬所作的诗基本上不”而澹悲伤，往往充满了对美和理想的憧憬，显示出一种潇洒飘逸的情趣。

首联写景，江畔林木茂盛，花《春江晚景》这首诗写旅途中春日的繁花佳气令人心醉。

但是没有谢的玄气和故作景象明丽。

虽然化用谢灵运诗句，儿盛开；天上云朵落日相辉映。

高深，非常自然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。

三四句用虚笔。

征行逢此佳景，惊喜之情顿生。

自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，意自见。

眇然“莫可言传。

此两联只写情而景在其中。

落句再补写春江景色，而“整个江面沐浴在夕阳的余晖中，水面泛着金光。

飘落的日落西山，尾联复写春江景色，以景这样一幅绮丽迷人的景象，怎不让人赞叹。

结句，花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上，物收束，余韵不尽，留下了美好的遐想。

”“结体简贵，选言清冷，如玉磬含风，晶盘盛露，故当于尘外置赏胡震亨评论说，张诗（《唐音癸签》卷五）。

这种看法具有相当的普遍性。

张九龄确可称为盛唐神韵诗派的开山作家，一出手就区别于六朝清远诗人，为后来的盛唐山水田园派树立了标范。

8分）（四川卷）12.阅读下面这首诗，然后回答问题（子规【注】曹伯启[元] 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。

贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。

锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。

催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。

【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。

3分）空）本诗第二联中的“”字极富韵味。

请结合诗句简要赏析（（1解答这个字，要【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法的作用。

字既传神的描绘出贪夫卷听”）答案：“空立足诗歌，从写法角度以及表达效果上回答。

（1 却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。

分））本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。

（（25【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解能力以及形象的把握。

通过阅读，理解诗歌内容，子规、贪夫、远客、锦把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。

作者所选的意象——水春残、楚天月光，都是为了一个目的，表达他的思乡难归。

4【参考答案】本诗主要表达了思乡难归的情感。

意象分析示例：①子规。

子规啼声凄切，年，足见思乡心切、归家不易。

②贪夫、远断肠”远客”无不惆怅、““复一年催归人，令贪夫”“，表已断肠””、“，都在“催归”声里“空低首初闻客。

意指客居他乡之人。

无论“倦听”还是“”达出了思乡难归之情。

③锦水春残。

春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。

④楚天月光。

异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。

分）22题。

（7（浙江卷）（二）阅读下面两首诗，完成21—同儿辈赋未开海棠（其一）未展芭蕉（金）元好问（唐）钱珝枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

) (2分状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情。

．这两首诗描写的都是21 芳心解析：还未展开5分）22．简要分析这两首诗的表现手法。

（解析：答案示例：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又而且传达出美好想象芭蕉终于展开，不仅传神，“东风暗拆”把它比拟成芳心未展的少女，用的情思。

第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。