普通话声调教案

教学目的：

1、了解方言与普通话在声调上的区别。

2 、准确掌握普通话的调值，达到普通话四声标准、到位。

3 、逐渐掌握自主学习的方法。

4、激发学生对祖国语言文字的热爱之情。

教学重点： 2.3

导入： 声调是指贯穿整个音节的声音的高低升降曲直长短的变化形式， 它具有区别 意义的作用，例如： “山西”和“陕西” 、“买盐”“卖盐”，就是因声调的不同而 区别开来的。

一、普通话声调介绍 声调是音节的高低升降形式， 它主要是由音高决定的。 音乐中的音阶也是由 音高决定的， 因此， 声调可以用音阶来模拟， 学习声调也可以借助于自己的音乐 感。但要注意，声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动的，不 象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。

描写声调的高低通常用五度标记法：画图 普通话有四个声调：

1、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从 5到5，写作 55。声带绷到 最紧，始终无明显变化，保持音高。例如：青 春 光 辉 春 天 花 开

2、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法 表示，就是从 3升到5，写作 35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最 紧，声音从不低不高到最高。例如：人 民 银 行 连 年 和 平

3、上（sh d ng）声念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从

2 降到 1 再升到 4 ，写作 214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍 稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如： 彼 此 理 解 理 想 美满

4 、去声念高降（或称全降） ，起音高，接着往下滑，用五度标记法表示， 是从 5

降到 1，写作 51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音 长是最短的。例如： 下 次 注 意 世 界 教 育

一 姨乙艺y I y i y 1 y i 辉回毁惠hu ihu ihu 1 hu i

风 冯讽奉 fe ng f?ng f e ng fang 飞肥 匪费 f

e i f?i f e i fai

通 同桶痛t o ng t?ng t o ng t?ng 迂于 雨遇y u y u y uy u

一）、阴平与阳平对比练习： 欺q I人一旗q i人、呼h u喊一胡h U喊、知zh I道一直zh i道、 大哥ge—大格ge> C抽 ou丝—愁ch ou思、大川chua n—大船chu a n

（二）、阳平与上声对比练习：

好麻 ma —好马md、战国g u o —战果g u o> 小b乔o—小巧qi a o

返回hu i—反悔hu 7、老胡hu—老虎h^、牧童t o ng—木桶o ng、

（三）、阳平与去声对比练习：

小格ge—小个gp正直zh i—政治zh i 发愁ch o u—发臭ch o u

布娃 wa—布袜wd、斗奇q i—斗气q i、同情q i n g—同庆q i ng、

综合练习材料：

中国 伟大 山河 美丽 天然 宝藏 资源 满地 阶级 友爱 中流砥柱 工农子弟 千锤百炼 身强体健 精神百倍 心明眼亮 光明磊落 山明 水秀 花红柳绿

梁木匠和粱瓦匠

梁木匠，梁瓦匠，两梁有事齐商量，粱木匠天亮晾衣裳，梁瓦匠天亮量高梁。

梁木匠晾衣裳受了凉，梁瓦匠量高梁少了粮。

粱瓦匠思量梁木匠受了凉，梁木匠谅想梁瓦匠少了粮。

小柳和小牛

路东住着刘小柳，路南住着牛小妞，刘小柳拿着大皮球，牛小妞抱着大石榴，刘 小柳把大皮球送给牛小妞，牛小妞把大石榴送给刘小柳。

七枝长枪

手拿七技长枪上城墙，上了城墙手耍七枝长枪。

见枪不见墙，见墙扔了枪，眼花缭乱，武艺高强。

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