《假如生活欺骗了你》公开课教案
徐娅 2020年6月1．有感情地朗读诗歌，感受诗歌内容。

2．品析诗歌语言，提升诗歌鉴赏能力。

3．理解诗歌中蕴含的哲理，体会其对生活的现实意义。

一、导入新课
同学们，在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。

二、教学新课
【走近诗人】
【第一乐章：美读】请各位同学自由诵读诗歌，自主感受诗歌的语气和重音！
【第二乐章：品读】出示背景知识：这首诗是诗人给邻居小女孩的题词，是诗人在流放期间，最艰苦的环境下，对邻居小女孩说的话。

那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。

自由品读诗歌，合作思考：
1. 如何理解诗歌中的“欺骗”？
2.“假如生活欺骗了你”中的“你”指的是谁呢？
3. 如何理解诗歌中的“过去了的就会成为亲切的怀恋”？
【第三乐章：赏读】请用“从诗中的______词/句，我看到了普希金___________的生活态度”句式分析。

•他的诗(语言？情感？哲理？句式？）
感受普希金
【第四乐章：歌咏】
请同学们以《假如你欺骗了生活》为题，仿照《假如生活欺骗了你》句式创作一首小诗。

请同学们以《假如生活重新开头》为题，创作一首小诗。

寄语
生活就像大自然，总有风雨伴随着我们的生命。

面对风雨，我们要坚强乐观，珍视生命，珍惜青春，珍爱生活。

【第五乐章：余韵】
作业布置：
1、课外阅读《普希金诗集》，深入了解诗人。

2、课外搜集说理诗，如曾藜的《泥土》、布莱克（英）的《一粒沙》、弗罗斯特（美）的《未选择的路》《雪夜林边驻足》等。

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