课程标准例子《水利工程测量》课程标准1、课程定位与设计思路1.1 课程定位《水利工程测量》是中等职业学校电厂及变电站电气设备安装与检修专业的一门专业主干课程，也是本专业的必修课。

目的是让学生掌握工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法，培养学生使用工程测量相关仪器完成水利工程勘测、施工测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决水利工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。

为《水利工程施工》、《水工建筑物》等核心课程做好准备。

1.2 设计思路课程总体设计思路是以工程测量相关工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以各阶段工作项目为线索构建各项任务，引领课程。

本课程内容由四大知识模块组成，以测量预备知识、高程测量、平面控制测量、地形图的测绘与应用及工程测量为线索进行设计。

课程结构以掌握工程测量的基本知识为主线，使学生具体掌握数字测图、点位放样方法及步骤来划分和设计。

每个项目的学习都以工作任务为中心，设计相应教学活动，以仪器的操作为载体，通过课堂实验及实习，训练学生的实际动手能力。

整合理论与实践，实现教学做一体。

2、课程目标2.1能力目标⑴、具有较好的学习新知识和技能的能力；⑵、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；⑶、具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力；⑷、具有自学能力、理解能力与表达能力；⑸、具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。

2.2知识目标⑴、能够正确使用水准仪；运用水准仪等实训设备进行等外水准测量；⑵、能够正确使用经纬仪；能够运用经纬仪等实训设备测量水平角、竖直角；⑶、能够运用全站仪和水准仪联合完成一小区域控制测量；⑷、能够完成某一区域的地形图测量；⑸、能够运用测量仪器及工具测设水平角度、水平距离、测设水平线和坡度线；⑹、能够完成水利工程建筑物定位与放样；2.3素质目标⑴、具有良好的职业道德和敬业精神；⑵、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；⑶、具有沟通与交流能力；⑷、具有计划组织能力和团队协作能力；3、整体教学设计教学与实习项目设计见表1~表2项目编号项目名称项目任务参考课时一测量仪器的基本操作任务1认识测量学24任务2测量学基础知识2二高程测量基础任务3水准测量原理2 24DS3型微倾 4号称项目任务时式水准仪水准仪使用实验2任务4等外水准测量2 等外水准测量实验4任务5四等水准测量4任务6 高程计算 4任务7自动安平水准仪2三平面控制测量模块一角度测量任务8角度测量原理246任务9DJ6型光学经纬仪2光学经纬仪使用实验4任务10水平角观测2号称项目任务时水平角观测实验4任务11 竖直角观测2 竖直角观测实验2模块二距离测量任务12钢尺量距 2 任务13视距测量 2任务14全站仪 4全站仪认识实验4任务15直线定向 4模块三导线测量任务16导线外业观测2导线外业观测实验6 任导线内业 4号称项目任务时务17 计算四地形图测绘与应用任务18地形图的基本知识214任务19地形图测绘4CASS软件的使用4任务20地形图的识读与应用4五工程测量任务21工程测量基础428任务22民用建筑放样4民用建筑放样实验4任务23建筑物变形观测2任务24渠道测量 4渠道测量实验4号称项目任务时任务25 河道测量 2任务26 道路工程测量4总计116 表2 实习项目及学时安排项目编号项目名称项目任务参考课时1 水准仪使用改变仪器高法测高差42 等外闭合水准路线测量测量五个水准点闭合水准路线83 经纬仪的使用经纬仪的操作与读数44 水平角测回法用测回法测三个测回45 水平角测回法用测回法测三角形三个内角86 竖直角测量测竖直角一个测 2回7 闭合导线外业测量五点导线外业观测、内业计算88 四等闭合水准路线测量五点导线点高程观测、内业计算89 全站仪测角测边测三维坐标熟练掌握全站仪的三项基本使用810 经纬仪法测大比例尺地形图测绘出地物地貌并能画出地形图611 全站仪放样点位用全站仪利用已测控制点放样点位812 圆曲线主点测设及偏角法用全站仪和经纬仪测设圆曲线主点、偏角法详细测设1013 渠道测量用全站仪完成渠道中线、纵横断面测量814 民用建筑测用全站仪建筑物 4量轴线、角桩、标高的详细测设总计904、教学内容与能力要求教学内容与能力要求见表3表项目1：测量仪器的基本操作参考学时：4学习项目专业能力项目1．能描述建筑工程测量的地位、作用和任务。

2．能说出水准面、大地水准面、地理坐标、平面直角坐标、绝对高程、相对高程、比例尺、比例尺精度、测量工作的基本原则等基本概念。

3．能够阐明地面点位的表示方法（坐标和高程）。

4．会写出测量应该遵循的原则 方法能力项目1、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；2、具有自学能力、理解能力与表达能力； 社会能力项目1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3、具有沟通与交流能力；4、具有计划组织能力和团队协作能力；学习单元教学方法和建议 工作任务（载体） 工作设备认识测量学 任务驱动法 测量学的基本知识 任务驱动法项目2：高程测量基础参考学时：24学习项目专业能力项目1．能正确描述水准测量原理，能利用高差计算公式计算高差，能说出水准点和转点的含义与区别。

2．能够辨识水准仪的类型，说出水准仪构成及各部件的作用。

3．能够按照正确的使用方法使用水准仪。

4．能够对水准仪进行检验。

5．能够描述三种水准路线的布设形式并能进行实地布设。

6．能够小组成员配合完成等外水准测量和四等水准测量的外业观测、计算和检核工作。

7．能够独立完成水准测量的内业计算工作。

方法能力项目方法能力项目1、具有较好的学习新知识和技能的能力2、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；3、具有自学能力、理解能力与表达能力； 社会能力项目1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3、具有沟通与交流能力；4、具有计划组织能力和团队协作能力；学习单元教学方法和建议 工作任务（载体） 工作设备 水准测量原理DS 3水准仪、自动安平水准仪等 任务驱动法 DS3型微倾式水准仪 DS 3水准仪、自动安平水准仪等 示范教学法 等外水准测量 DS 3水准仪、自动安平水准仪等 项目教学法 四等水准测量 DS 3水准仪、自动安平水准仪等项目教学法高程计算DS 3水准仪、自动任务驱动安平水准仪等法自动安平水准仪DS3水准仪、自动安平水准仪等示范教学法项目3：平面控制测量参考学时：32学习项目专业能力项目1、能够运用测量仪器及工具测量水平角、竖直角、水平距离；2、能够理解方位角的概念及公式的推算；3、能够完成导线外业的观测；4、能够完成导线的坐标计算；方法能力项目1、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；2、具有自学能力、理解能力与表达能力；社会能力项目1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3、具有沟通与交流能力；4、具有计划组织能力和团队协作能力；学习单元教学方法和建议 工作任务（载体） 工作设备 角度测量原理光学经纬仪、电子经纬仪等 任务驱动法 DJ6型光学经纬仪 光学经纬仪、电子经纬仪等 示范教学法 水平角观测 光学经纬仪、电子经纬仪等 示范教学法 竖直角观测 光学经纬仪、电子经纬仪等 示范教学法 钢尺量距 钢尺等 示范教学法 视距测量 光学经纬仪、水准仪、水准尺等任务驱动法 全站仪 全站仪示范教学法 直线定向任务驱动法导线外业观测经纬仪、钢尺、全站仪、控制等项目教学法导线内业计算项目教学法项目4：地形图测绘与应用参考学时： 16学习项目专业能力项目（1）掌握地形图、平面图的概念，了解测图的准备工作的内容和方法。

（2）掌握碎部测量的基本方法和要求。

（3）了解地形图分幅的基本形式，地物、地貌的表示方法。

（4）掌握地形图阅读的方法和规律；（5）学习地形图应用的基本内容和技能；（6）学习地形图在规划设计中的作用、面积计算的常用方法方法能力项目方法能力项目1、具有较好的学习新知识和技能的能力；2、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；3、具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力；4、具有自学能力、理解能力与表达能力； 社会能力项目1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3、具有沟通与交流能力；4、具有计划组织能力和团队协作能力；学习单元教学方法和建议 工作任务（载体） 工作设备地形图的基本知识任务驱动法 地形图测绘南方CASS 软件、光学经纬仪、电子经纬仪、全站项目教学法仪等地形图的识读与应用南方CASS软件项目教学法项目5：工程测量参考学时： 34学习项目专业能力项目1、能够完成建筑物定位与放样；2、能够掌握建筑物变形监测方法能力项目1、具有较好的学习新知识和技能的能力；2、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；3、具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力；4、具有自学能力、理解能力与表达能力；社会能力项目1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3、具有沟通与交流能力；4、具有计划组织能力和团队协作能力；学习单元教学方法和建议 工作任务（载体）工作设备 工程测量基础 经纬仪、水准仪、钢尺、水准尺、全站仪项目教学法 工业与民用建筑经纬仪、水准仪、钢尺、水准尺、全站仪 项目教学法建筑物变形观测经纬仪、水准仪、钢尺、水准尺、全站仪项目教学法渠道测量经纬仪、水准仪、钢尺、水准尺、全站仪项目教学法河道测量经纬仪、水准仪、钢尺、水准尺、全站仪项目教学法道路工程测量经纬仪、水准仪、钢尺、水准尺、全站仪项目教学法5、实施建议（1）教学设计根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计。

明确课程实施的载体，制定具体课程实施方案，细化考核标准和确定评价方法。

《水利工程测量》课程标准在具体实施前，可根据实际情况酌情进行增改。

（2）教学方法建议施工现场工程测量工作都是以团队协作完成的具体的工作任务，结合这些工作特点，课程教学模式确定为：以小组形式，采用“合作学习”的方式，以工程测量工作过程导向设计的教学项目为载体，以校内外实训基地和一体化的“工程测量教学场所“为依托，创设适于项目学习的情境。

“基于项目”的教学模式，重视学生职业能力的培养，注重学生在校学习和实际工作的一致性，以项目教学实现课堂与实习地点合一，并能培养学生的创新能力、解决问题能力、独立思考能力、团队合作能力，符合行动领域课程的教学特点。

（3）评价方法建议本课程实施中采用过程评价、项目评价、目标评价的评价模式，坚持学生互评、学生自评、教师的评价相结合。