书海扬帆怡情益趣
——育华五（1）班主题班会
季：尊敬的各位领导，各位老师
施：各位同学
合：大家好！
季：育华五（1）班“书海扬帆怡情益趣”主题班会现在开始。

施：这次活动邀请班主任朱老师作为我们活动的设计者、组织者和协调者。

大家欢迎！
季：请班长李梓屹宣布我们班的读书宣言。

（李梓屹到前面来）附：读书宣言：我读书我快乐
季：走进缤纷的四月，我们与好书相约。

施：走进多彩的四月，我们与好书为友。

季：四月，我们迎来了通州小学的第五届读书节。

施：在节日里，我们如一条条快活的小鱼尽情地遨游在书的海洋。

季：在节日里，我们如一只只勤劳的蜜蜂尽情地吮吸着书的芳香。

施：俗话说：书读百遍，其义自现。

读书是有方法的。

季：是啊！鲁迅也曾说过：读书有三到：心到、眼到、口到。

施：读书有哪些方法呢？请葛佳豪来介绍介绍。

（附：《采蜜集》35页目标法。

季：发明家爱迪生读书有明确的目标，著名美学家朱光潜的读写法对我们也很有帮助。

谁愿意来介绍介绍？（章睿轩主动上前）附：《采蜜集》38页读写法。

施：读书的方法还有很多，谁来说说？（请3、4个人说）
季：有了好的读书方法，我们的阅读肯定会更有收获。

施：如果在阅读的过程中交一两个书友，几个人一起享受阅读的乐趣，那该有多好啊！
季：有啊！我们班的同学就有读书伙伴。

施：你的读书伙伴是谁？
季：我的读书伙伴是，到前面来。

施：你们读书小组的名称是什么？
季：我们读书小组的名称是。

施：你们有什么读书计划吗？
季：（你的读书伙伴介绍）
施：你们的读书计划还真不少！姜凯妮，你的读书伙伴是谁？（两人都到前面来）季：（问姜凯妮）：你为什么选择季子卜作为你的读书伙伴呢？
你们小组的读书名称是什么？
有什么读书计划？
施：还有谁愿意说说？（1—2人说）
季：其实我们班的每位同学都加入了读书小组，书给我们带来了快乐。

施：书给我们带来了知识。

季：在书海中扬帆起航吧！
施：这段时间你们读了哪些书？
季：看，我们都在读他的书。

施：谁呀？大家认识吗？（点击大屏幕）
季：谁来介绍介绍？（李梓屹到前面来介绍）（准备曹文轩的简介）
施：你们读过他的什么书？（3—4人说）
季：你最喜欢书中的哪个角色？为什么？（3—4人）
施：能够把你认为描写得最精彩的地方读给大家听听吗？（孙可怡、王意、曾路阳）
季：我也来读一个片段猜猜这个片断中写的是谁。

读：这是一个长得干干净净的女孩，这是一个文静而瘦弱的女孩。

这个女孩没有妈妈，她妈妈两年前得病死了，爸爸要到干校，只好将她带在身边，一同从城市来到大麦地。

除了爸爸，她甚至没有一个亲戚，因为她的父母都是孤儿。

爸爸无论走到哪儿，都得将她带在身边。

这是一个乡下女孩的名字。

大麦地的孩子们不能理解：一个城里的女孩，怎么会起一个乡下女孩才会起的名字？（《青铜葵花》）
施：我也来读一段，大家猜一猜。

读：其中一位用一块红手帕绾着一束乌黑的头发，好像是他们中间年龄最小的。

她双手抓住一只皮箱，或许是她的胳膊本来就长，或许是沉重的皮箱将她的胳膊拉长了，总而言之，她的胳膊显得长长的。

她有点胆怯地望着这块只有五六
寸宽的跳板，不敢将脚踏上去。

她看到了细米，不知为什么，她游移的、飘忽的目光就在他那张脸上轻轻停住了。

（《细米》）
季：曹文轩的小说把我们带进了清幽旷远的境界。

施：曹文轩的小说让我们领略了美丽的忧伤。

季：走进书的世界，我们看到的是安宁的村落，是寂静的麦田。

施：走进书的世界，我们看到的是雪白的芦花，是金黄的茅草。

季：忘不了，一望无际的芦苇荡。

施：忘不了，清淡芬芳的栀子花。

合：啊！曹文轩，谢谢你！谢谢你把我们带进了唯美的世界！
季：读曹文轩。

施：读杨红樱。

季：读秦文君。

施：读黄蓓佳。

季：我们把读书与学习结合起来。

施：我们把读书与写作结合起来。

季：学了当代作家赵丽宏的《望月》，我们开展了带“月”的古诗文的诵读比赛。

施：我们读描写月光的优美散文。

季：我们用手中的笔来抒发对月亮的喜爱。

施：朱自清笔下的《荷塘月色》堪称描写月色的典范。

请李梓屹来读一读。

施：曹文轩笔下的月光又是另一番景象，月光与芦花交织在一起，又是怎样的景象呢？请季哲迪朗诵。

施：好一派涌动的“雪波”、“雪浪”啊！这都是皎洁的月光带来的。

季：好可爱的月亮啊！我们喜欢你！听一听我们班的同学是如何赞美月亮的。

谁愿意来？（姜凯妮、杨婧雨、施歌）
施：读书破万卷，下笔如有神！
季：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！
施：读书丰富了我们的知识。

季：读书陶冶了我们的情操。

施：读书提高了我们的品味。

季：读书增添了我们的趣味。

施：来一场知识竞赛吧！比比哪个组的同学懂得的知识最多。

季：比赛分为三个大组，每个组选一名代表，如果代表答不出来，这个组的其他同学可以代替她来回答，同样得分，但机会只有一次。

如果这个组没有人能答到，其他组的同学答出来了，给其他组加分，请朱老师计分，大家听明白了吗？
竞赛题：1、通州小学小蜜蜂书香行动的校本读物是。

2、通州小学今年的读书节是第届。

3、世界读书日是月日。

4、《史记》的作者是。

5、《国榷》的作者是。

6、《假如给我三天光明》的作者是。

7、冰心原名，说出她的三部作品。

8、巴金原名，他的爱情三部曲是。

9、鲁迅原名，说出他的三部作品。

10、说出《水浒传》中的三个故事。

11、说出《西游记》中的三个故事。

12、说出《三国演义》中的三个故事。

13、岁寒三友指的是。

14、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”是谁说的？
15、孔子是学派的创始人。

16、楷书四大家是。

17、“黄山四绝”是。

18、说出四种民间乐器。

另外再出一道附加题：唐宋八大家是。

施：（宣布比赛结果。

）
季：激烈的比赛结束了，大家静下心来欣赏同学们制作的手抄报、美文摘抄硬笔书法、还有同学们的优秀作文。

（出示课件）
季：这次读书活动得到了同学们的大力支持，每位同学都积极参与了，刚才展示
的是部分优秀作品，经评选，这十位同学获得“班级读书小博士”的称号他们分别是：（报名字）请这些同学到前面来，每人说一句读书感言。

施：一系列的活动丰富了我们的知识，锻炼了我们的能力，提高了我们的素质，促进了我们的全面发展。

季：本学期，红领巾小社团建立了，这个组织很受大家的欢迎，我们班就有四位同学当上了小记者，他们想现场采访一下。

李梓屹先来！
李梓屹：老师，您好！我是江海小记者李梓屹，能够采访您吗？您喜欢读什么书？我们五年级的学生读书时要注意什么？
姜凯妮：老师，您好！我是江海小记者姜凯妮，能够采访您吗？人们都说多读书能够提高写作水平，您能告诉我们怎样读书才能提高写作
水平呢？
施展：张主任，您好！我是江海小记者施展，请问您读过曹文轩的哪些书？
您为什么推荐我们读他的书？
季哲迪：曹校长，您好！我是江海小记者季哲迪，我们学校的读书活动搞得如火如荼，您能对我们的读书活动再提点建议或意见吗？谢谢！季：在通州小学生活是幸福的。

施：在通州小学学习是幸运的。

季：感谢通州小学给我们提供了这么好的学习环境。

施：感谢学校的领导、老师给予我们的关怀和教育。

季：让我们深情地唱一唱《通州小学之歌》。

施：全体起立。

（放《通州小学之歌》）
季：请朱老师带领大家宣誓，举起右拳。

（朱老师：我读书我快乐）
合：活动到此结束，感谢领导、老师的莅临指导！
附：
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

（李梓屹）
正是芦花盛开的季节。

千枝万枝芦苇，都在它们的季节里开花了，一天比一天蓬勃，一天比一天白。

硕大的、松软的芦花，简直是漫无边际地开放在天空下。

此刻，月光所到之处，就有了“雪花”。

月光越亮，“雪花”就越亮，飞起的花絮，就像是轻飘飘的落雪。

月亮越爬越高，月光如潮水一般开始向万顷芦苇漫泻。

“雪地”在扩大，一个劲儿地在扩大，并且越来越亮，真的是一个“白雪皑皑”了。

（季哲迪）
“班级读书小博士”名单：李梓屹章睿轩施展孙可怡季哲希季哲迪季子卜姜凯妮施歌项奕晨张凌玮陈琰。