第二单元测试卷一、选择题（每题3分，共45分）1.泉州市教育局组织的以“用爱心呵护生命，让生命教育进课堂”为主题的教师演讲比赛决赛在泉州影剧院举行并颁奖。
对此认识正确的是（）A这是教师比赛，对学生意义不大B每个生命都有其存在的价值，因此要珍爱生命C生命只有一次。
因此为了安全，不应参加课外活动D其目的是爱护自己的生命，对他人的生命可以不关注2.右图《跨栏》给我们的警示是（）A生命史顽强的B生命在于运动C要珍爱生命D人生要有冒险精神3.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。
从这些名言中，我们能体会到（）A人的生命因自己的成就而闪烁光芒B生命很珍贵，无论任何时候都不能放弃C生命有长短之分D生命的意义不在于长短，而在于不断延伸生命的价值佛山市干部徐晓珠在援藏的两年多时间里，14次进出墨脱，察民情、访民意、解民难，为当地群众国商幸福生活托起了迹象的云彩。
广东省委决定授予徐晓珠“广东省模范共产党员”的光荣称号。
据此回答4——5题4.徐晓珠的行为是（）①热爱祖国、报效祖国的行为②想为自己积累政治资本③用实际行动履行维护民族团结的义务④践行共产党人全心全意为人民服务的宗旨A①②③④B①③④C①②③D①②④5.徐晓珠的行为给我们的启示是（）①一个人的价值是通过到边远山区来体现的②追求积极向上的人生目标，并为之努力，将使人生更有意义③青少年要树立奉献意识，让自己的青春更加美丽④青少年要像徐晓珠一样到西藏去实现人生价值A①②B③④ C①④D②③6. 8月12日下午，济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：四名少年正在他右前方一百多米的河中挣扎。
李目辉不顾个人安危，纵身跳入河中，经过他的人力抢救，四名溺水少年全部获救。
但李目辉却因体力耗尽、呛水过多沉入水底，献出了年仅十五岁的宝贵生命。
他被山东省政府追授为“齐鲁好少年”，并被评为“感动山东2006年度人物”。
李目辉的事迹之所以感动社会、感动他人，是因为他（)①表现出强烈的关爱他人的高尚情感②具有较强的个人荣誉感③保护了他人的生命健康权④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命A①③④B①④C①③D①②③7.“上天生下我们，是要我们当做火炬，不会死照亮自己，而是普照世界”莎士比亚的这句话告诉我们（）A世界上没有十全十美的生命，我们要珍爱生命B当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们应伸出援助之手C生命的价值在于为社会做出贡献D追求生命的价值要从一点一滴的小事做起8.河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职，4月17日上午，当地14万百姓自发走上街头痛别他们心目中的“女包青天”。
由此我们可以看出（）A为社会做出较大贡献的生命更有价值，更值得尊重B每个人的生命都是宝贵的C生命是短暂的，应珍爱生命D生命需要互相关爱9.社会生活中，越来越多的人正在像白芳礼老人那样自觉共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，这是因为（）A这是因为关爱社会是我们每个公民应尽的责任B越来越多的人需要我们的关爱和帮助C我们的社会已经形成了人与人互相关爱的氛围D我们社会的道德水平已经有了很大的提高10.中国地质大学261名毕业生倍确定去西部地区服务和就业，他们（）①用于承担社会责任②积极投身社会实践，提高社会能力③支持西部地区建设，努力实现自身价值④追求个人名利A①②③B①②④C②③④ D①③④11.爱因斯坦说过：我们每天提醒自己，我的精神和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受的和至今还在领受着的东西。
这表明了（）①我为人人，人人为我②我们自身的价值能在爱奉献中得以提升③人人尽自己所能关爱社会，用自己的行动关爱他人④每个人都是社会的一员，个人不能离开社会而存在A①②③B②③④C①④D①③④12.南宁市天桃实验学校中学部的师生具有热心公益活动、服务社会的优良传统。
近年在学校团委、学生会的倡议下，全校师生自发地委患白血病需要实行骨髓移植手术的少女黄龚瑶捐款一万元。
这些师生人新工艺、服务社会的行为，体现了（）A关爱社会、团结互助的高尚的社会主义精神B为国分忧，勇挑重担的义不容辞的责任感C“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神D全国名校的精神风貌13.公民要承担关爱社会的责任，主要表现为（）①维护国家的尊严是每个公民应尽的责任②国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识③我们青少年肩负着铸造民族辉煌、实现中华民族伟大复兴的重任④只管单位利益，不管国家安危A①②③ B②③④C①③D①②③④14.为哀悼在地震中遇难的同胞，国务院决定设立三天为“全国哀悼日”在哀悼仪式后，很多人一次次呼喊着“四川挺住！中国加油！”。
由此可以看出，抗震救灾“四川挺住”的重要因素是（）A国际社会的援助B志愿者的热心服务C全国人民的爱心支持D解放军的奋力抢险15.汶川答地震以来，爱心医院、爱心病房、爱心学校、爱心列车、爱心捐款、爱心献血，先是井喷式的从全国各地涌向灾区，随后又雨后春笋般布满各大城市。
这些爱心充分说明（）①爱是高尚的道德情感②爱就在你我身边③爱心能使社会更加爱美好④爱是生活中不可或缺的精神力量A①②③B①②③④C②③④D①②④二、非选择16.阅读材料，回答问题：情景一年轻的妈妈怀抱着婴儿，蜷缩在废墟中。
已经没有呼吸的她，临去的那一刻，把乳头塞进了孩子的嘴里。
情景二谭千秋老师弓着身子，张开双臂紧紧趴在课桌上，如同一只母鸡张开翅膀紧紧护卫者自己的孩子，他用自己的牺牲挽救了蜷伏在他身下的四名学生。
情景三马健一边对压在废墟中的同学喊“坚持，坚持”，一边疯了似的用双手刨着水泥碎块。
同学终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。
（1）根据材料，为什么说爱是高尚的情感？（8分）（2）生活中还有哪些令你感动的爱的情景？请你简单列举事例。
（至少两例）（4分）（3）当我们被这些情景所感动和震撼的时候，自己应该怎样去表达自己的爱？（8分）17. 材料一 2008年5月12日四川省汶川发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要做出百倍努力”材料二国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日——21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗致哀，停止一切公共娱乐活动。
（1）上述材料说明了什么？（4分）（2）生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次，我们应该怎样对待生命？（6分）（3）大灾有大爱，请你为灾区的小朋友拟发一条短信。
（4分）18. “微尘”：起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来扩散成一个爱心集体；再后来扩展成一个关爱他人的爱心符号。
在他的感召下，越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。
党勇：潍坊市某福利院孤儿，身患癌症后，不沉沦不自弃，顽强与病魔作斗争。
为回报社会，提出捐献眼角膜，把光明留给他人，使生命得以延续。
如今，越来越多的志愿者参与了“党勇爱心捐助中心”组织的“爱心传递”活动。
他们的事迹感动了你我他，给人以心灵的震撼和深深的启迪.......请结合材料，谈谈你被他们感动的原因。
（6分）19. 材料一 150多万青年在为北京奥运会、残奥会提供志愿服务，在抢险救灾、扶贫开发、社区建设、生态环保、大型赛会等领域开展志愿服务。
材料二在运载火箭呼啸升空的发射现场，在雪域高原的青藏线，在三峡工程的截流现场，在边远地区的贫困山村，在隔壁深处的油田钻井......放眼祖国，处处都能看到当代青年奋斗的身影，感受到他们胸怀祖国、服务人民、家他是第、艰苦创业的时代风貌。
（1）志愿服务对青年实现人生意义有什么作用？（7分）（2）中学生为将来更好的实现人生价值，应该怎样全面提升自身素质？（8分）第二单元测试卷参考答案1.B2.C3.D4.B5.D6.C7.C8.A9.A 10.A 11.D 12.A 13.A 14.C 15.B 16.（1）爱，始于对亲人的爱，这种基于血缘关系的情感是人世间最真挚的情感；爱是人类最美丽的语言，她不仅存在于亲人之间，而且存在于社会生活的方方面面；爱还有更加广泛的含义：对民族国家、社会的爱。
（2）例如：为地震灾区人民捐款捐物；主动为学习成绩较差的同学补课；为经济困难的同学捐款等等（最好列举最近发生在身边的或者新闻媒体报道的事例）（3）爱是双向的、互动的，爱和被爱相辅相成。
当我们接受别人爱心的同时要学会感恩；我们应该把这种震撼一感动转化成爱的行动，主动关心帮助他人，乐于助人，奉献社会；积极参加社会公益活动，把爱传递给更多的人。
17.（1）党和政府肯定生命，尊重生命。
（2）珍爱自己的生命，尊重、善待他人的生命。
（或答：当自己的饿生命收到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手。
）珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。
（3）答案示例：永不言弃；生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。
18.勇于承担责任，不言代价与回报的高尚品格令人感动；他们从日常点滴做起，实现人生意义，体现生命价值的做法让人感动。
19.（1）人生的意义在于为他人和社会做出贡献，成为一个有益于国家和社会的人。
支援服务是青年服务社会、奉献爱心的重要形式，既可以为他人提供力所能及的帮助，又能在奉献中全面提高自身素质。
（2）首先要搞好中学阶段的学习，提高自身文化素质；从生活中的一点一滴做起，树立为他人和社会服务的奉献意识；坚持正确的人生价值取向。
努力成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，知识丰富、开拓创新的新一代。