万人的性格和感情。他们的性格和感情从 横面的环境中反映出来，从纵面的遭遇中 反映出来，从人与人之间的交往与关系中 反映出来。
小说的五个维度
•
• 情节
环境
• 读者
人物 主题
小说的八个 鉴赏角度 叙述 场景
主题 人物 情节 结构
情感 虚构
传统小说的三要素 人物 情节 环境
学习目标
1、辨别小说的叙述视角，明确不同写作视角各自 的作用。
人教版选修教材《外国小说欣赏》第一单元
话题：叙述角度和人称
壹
温故知新，积累知识储备
最短小说回顾
• 推理小说：他死了，一定曾经活过。 • 言情小说：他死的那天，孩子出生了。 • 武侠小说：高手被豆腐砸死了。 • 荒诞小说：有一个面包走在街上，它觉得自己很
饿，就把自己吃了。 • 悬疑小说：死、生、死。 • 写实小说：此地钱多人傻速来。
迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似的一声，
那条铁禅杖飞将起来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一
个胖大和尚来。喝道：“洒家在第林三子里叙听述你人多称时，。全”两知个视公角人看
那和尚时，穿一领皂布直裰、跨一口戒刀，提禅杖，抡起来打两
个公人。
效果—：—在节全选知自视《水角浒中传插》入“小鲁说智中深某大一闹野人猪物林的”有限视角。
叁
对比品味，辨别人称作用
叙述人称 第一人称“我”
第三人称“他” 第二人称“你”
No Image
第一人称——“我”
有限视觉
我
我向思维
人、物
作用
第一人称——“我”——参与者
特点：参与者。
好处：真实亲切，拉近作品和读者的距离，便于抒情。
不足：只能局限于叙述人的所见所闻，受到一定限制，是“有限 的讲述”
山西作家胡文亮的无字小说
猜猜这是有关哪方面的故事？ ① ：？ ② ：！ ③ “‘……’” ④ （、）·《，》 ⑤ ；———
关于小说
概念 三要素
一种以塑造人物形象为中心，通过情节和 环境的描写来概括地反映社会生活、表达 主题的叙事性文学体裁。
人物形象、故事情节、典型环境
金庸谈小说
• 小说是写给人看的。小说的内容是人。 • 小说写一个人、几个人、一群人或成千成
2、逐步提升结合文本规范答题的能力。
贰
研读文本，探究叙述角度
片段一
第一叙述人称，有限视角
那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要 问我们分词。可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩 玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。
举例：海明威《桥边的老人》中，“我”就无法得知老人此时此刻内心的想 法，所以就无从描写他伍尔夫《墙上的斑点》。
注意：小说中的“我”不是作者本人。第一人称叙述中，“我”不是作者， 而有人一看到“我”，就以为是作者本人，这是错误的，“我”与小说中人其 他任何一个角色一样，只是小说中的一个角色，没有特殊性。“我”可以是主 角，也可以是配角。
这种写法，避免小说写作单一呆板，人物感受也更为真
切。
林黛玉进贾府
贾府
宝玉
王熙凤
宝玉
练习：
《祝福》中叙述视角有哪些变化？有什么效果？ ①首尾用第一人称的叙述方式增添了故事的真实性。同时，只有良 心未完全泯灭的“我”才能够回忆和讲述祥林嫂的生平。 ②在回忆祥林嫂的生平时，是从“鲁镇人”视角出发，祥林嫂在鲁 镇的活动可以直接叙述； ③祥林嫂离开鲁镇的活动就必须由卫婆子来转述，因此，这段转述 ，就变成了卫婆子的叙述视角。
这样做兼顾叙事的完整性和真实性，使情节更 简洁，更有利于主题的表达。
有限视角
·由故事中的一个人物来讲述故事的视角， 他并不知晓故事的结局。
一般采用第一人称
全知视角
·叙述者处于全知全能的地位，作品中的人 物、故事、场景等无不处于其主宰之下。
一般以第三人称为主
两者区别：全知视角的叙述者是全知全能的，了解小说全部的 细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论， 对人物的心理描写。有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情 节，把一部分内容隐藏起来了。
叙这述些景效象果，：比小分说词用别法出有心趣裁多，了；既可没是有我揭还露能管敌住人自罪己行，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的
，一也切坏未消直息接都描是写从那法里国传人出民来的：反败抗仗，啦而，是征发通啦过，一司个令普部的通各小种学命生令上最 后啦一。—堂—法我语也课不时停步有，限只的在、心简里思单量的:观“又察出来了反什映么尖事啦锐？的”民族矛盾，把 沦铁向陷匠我华喊区希：人特“民带用对着不祖他着的那国徒么的弟快眷也呀恋挤 ，、在 孩那 子热里 ，爱看 你和布 反对告 正侵， 是他 来略看 得者见 及的我 到仇在学恨广校场的，上！都跑”倾过注，在就 “最后一课”中。—让—主节题选在自都小德学的生《弗最朗后一士课的》观察下显示了出来。
叙述效果：叙述者没在—作—品节中选直自接莫露泊桑面的，《以项旁链观》者的
口吻将玛蒂尔德的经历告诉读者。不受限制又细致地
展现了玛蒂尔德的内心活动，让读者充分认识玛蒂尔 德爱慕虚荣，追求高雅乃至奢华生活的思想。
片段三
叙述人称没变， 叙述视角发生了变化
叙事角度≠叙述人称
话说当时薛霸双手举起棍来第，三望叙林述冲人脑袋称上，便有劈限下视来角。说。时
片段二
第三叙述人称，全知视角
每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃晚饭的时
候，对面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜的神气说：“啊！ 好香的肉汤！再没有比这更好的了！……”这时候，她就梦想到 那些精美的晚餐，亮晶晶的银器；梦想到那些挂在墙上的壁挂， 上面绣着古装人物、仙境般的园林、奇异的禽鸟；梦想到盛在名 贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀， 一边带着迷人的微笑听客人密谈。
她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有 陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后 只得跟教育部的一个小书记结了婚。
她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身 份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身； 天生的聪明、优美的资质、温柔的性情，就是她们唯一的资格。